《语言风格鉴赏》PPT课件

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1、鉴赏诗歌语言学习要点1、理解语言的方法。2、鉴赏语言的角度。3、表述要清晰规范。两句三年得，一吟双泪流。——贾岛语不惊人死不休——杜甫吟安一个字，捻断数茎须。——卢延让诗赋以一字见工拙——苏轼推敲字词前村深雪里，昨夜数枝开。齐己《早梅》一郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。晴景王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。王安石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。纷纷一、炼字体味关键词的意味①、动词一个恰当贴切的动词可以使

2、一句诗甚至一首诗灵动起来，鉴赏时要注意发现并体会其表达效果。（一）值得注意的字词暮江吟【唐】【白居易】一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。一个“铺”字，生动形象地表现出夕阳西下时，金色的阳光几乎是贴着地面，平缓柔和地洒在江面上的情境，用得贴切恰当。语言清丽流畅，格调清新，从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快心情。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。感时花溅泪，恨别鸟惊心。“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。随风潜入夜，润物细无声。②修饰语：大

3、部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。潜、细，表明这是伴和风而来的细雨，有意“润物”，无意“讨好”，所以无声地下，细细地下，落实了“好雨”的“好”字。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，漫不经心而恰到好处地突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。红杏枝头春意闹闹王国维说：“着一‘闹’字，境界全出。”确乎，此一“闹

4、”字，使读者恍似觉得红杏盛开，枝头蜂蝶云集，熙熙攘攘，齐来闹春，使一幅红杏图春意盎然，但句中并没有说起蜂蝶来，这就是“闹”的作用。“春意”本无声无形，这个“闹”字，竟声形俱出，使读者得到了视觉和听觉的享受，果然是“境界全出”。a.叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）b.拟声词：帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)③特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们。叠词、拟声词、颜色词等c.表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛

5、。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天“红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。（二）诗歌语言的变形在语法上主要表现为：1、改变词性2、省略句子3、颠倒词序成分主要目的：建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。1、改变词性：把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”中国古

6、代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。王安石：春风又绿江南岸蒋捷：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。2、省略句子：注意诗词中的省略，用想象和联想去填补留下的空白。诗词的省略跟意象的组合有关。所以要求利用想象填充省略的部分，也是可能考到的一种题目。意象与意象之间可以直接拼合，甚至可以省略起连接作用的词语。温庭筠：鸡声茅店月，人迹板桥霜马致远：枯藤……全部是名词的连缀，“象”的方面看好像是孤立的，“意

7、”的方面却有一种内在的深沉的联系,似离实合,似断实连，给读者留下了想象的余地和再创造的可能。3、颠倒词序成分：由于声律的要求和修辞上的特殊需要，诗词常有语序颠倒的现象。①．主语后置。崔颢《黄鹤楼》：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（在目），鹦鹉洲芳草萋萋”。“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后，看起来好象是宾语，实际上却是被陈述的对象②．宾语前置。辛弃疾《贺新郎》：“把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。”