《课外古诗词背诵》PPT课件

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1、关于诗歌诗古体诗律诗四言古诗：《诗经》五言古诗：曹操《短歌行》七言古诗：白居易《琵琶行》杂言诗：李白《梦游天姥吟留别》近体诗绝句：五言律诗：杜甫《春望》七言律诗：白居易《钱塘湖春行》五言绝句：王之涣《登鹳雀楼》七言绝句：杜牧《泊秦淮》《长歌行》长歌行青青园中葵，朝露待日晞阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何日复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。1、了解“乐府”2、朗读诗歌，体会诗歌语气、感情、节奏3、讨论交流诗中描写了哪些景物？由这些景物的描写你能联想什么？诗中哪两句直接抒发了作者的思想感情？谈谈你对这两句话的理解？《乐府诗集》是由宋朝的郭茂倩所编，“

2、乐府”本是汉武帝时设立的采诗配乐的官署，后来就把这个官署采来配乐的诗歌叫做“乐府”渐渐地“乐府”成为一种有独特风格的诗体了。乐府是秦汉时期官方设立的音乐机构。汉武帝时曾经大规模地扩建乐府，并从全国各地收集民间诗歌，配乐演唱。后来，把这些为配乐采集来的诗歌也称为“乐府”。这样，乐府就由机构名称转变成为一种诗歌体裁名称了。《长歌行》是一首汉代乐府诗歌，是为乐府的曲配的唱词。歌行是我国古代诗歌中的一种体裁，分为“长歌行”和“短歌行”。青青园中葵，朝露待日晞。园；园圃，种蔬菜、花果、树木的场所。葵：我国古代重要蔬菜之一。有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。大叶小花，花紫黄色。朝露：清晨的

3、露水．待：动词，等待。日：太阳。晞：晒干。园中有碧绿的葵菜，露水将要被早晨的阳光晒干。描绘葵的形象。托物起兴。阳春布德泽，万物生光辉。阳春：温暖的春天。布：动词，这里是散布的意思。德泽：恩惠。春天把阳光、雨露带给万物，因而说是一种恩惠。万物：大地上的各种生物。生光辉：形容万物生机盎然、欣欣向荣的样子春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。比喻人的青春年华。用了什么修辞？常恐秋节至，焜黄华叶衰。常：副词，时常。恐：动词，担心。秋节：秋季。至：动词，到。秋气肃杀，万物多因长成而趋于衰败、死亡，故担心。焜黄：颜色衰败的样子。华：同“花”。衰：衰败。只担心瑟瑟的秋天来到，

4、树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。由春而秋，植物完成一次生命过程。比喻人年老体衰。又比喻什么？百川东到海，何时复西归。无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方？由季节转换联想到时间飞逝。百川：泛指所有的河流。东：方位名词用作动词，表示向东。海：大海。何：疑问代词，什么。时：名词，时候。复：副词，可译作“重新”“又”。西：方位名词用作动词，向西。归：回。这句意思是光阴像流水一样一去不复返。少壮不努力，老大徒伤悲。少：少年时期。壮：成年时期。合起来指人生命力旺盛的前半生。努力：把力量尽量使出来。意即勤奋。老大：指人生命力衰败的时期。徒：副词，可译为“空，白白地”。伤

5、悲：悲伤。年少时如果不珍惜时间努力向上，到老只能白白地悔恨与悲伤。关于生命价值的感悟。表达了诗人劝导世人要珍惜时光，努力向上，不要虚度光阴之情。葵、朝露、阳春、万物、花叶、百川一日之计在于晨，一年之计在于春时光易逝、生命短暂（联想）比兴少壮不努力，老大徒伤悲珍惜少壮时间，努力奋发在你的记忆中还有哪些表现这一主旨的诗句或名言？青春须早为，岂能长少年。—孟郊《劝学》子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。——《论语》莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》人寿几何？逝如朝露。时不重至，华不再阳——陆机《短歌行》1． 诗中

6、劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：2． 诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：3． 诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句：4． 诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：5． 诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：6． 诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：7．诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。少壮不努力，老大徒伤悲青青园中葵，朝露待日晞阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰少壮不努力，老大徒伤悲朝露待日晞1）莫等

7、闲，白了少年头，空悲切。（岳飞《满江红》）2）少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。（杜旬鹤《题弟侄书堂》）野望诗歌的孤寂——引入秋天傍晚时分，诗人遥望山野，看到一派秋意颇浓的山野景色，看到放牧和打猎的人各自随愿而归，不禁怀念起古代采薇而食的隐士。全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情。翻译：东皋薄暮望，徙倚欲何依。傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归依何方，树树皆秋色，山山唯落晖。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱犊返，猎马带禽归.牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着打猎到的猎物