数学北师大版二年级下册算得对吗？

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1、《算得对吗？（减法验算）》教学目标： 知识目标：1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。 2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。 能力目标：培养学生能根据问题收集相关的信息。能在合作交流中倾听他人的意见。 情感目标：培养学生在独立探索中勇于表达自己的意见，学生体验成功的喜悦。 教学重点:三位数减法的计算方法以及验算方法。 教学难点:三位数减法的计算方法以及验算方法。教学过程： 一、复习旧知同学们，上节课我们跟随着淘气和笑笑去书店买了一套科普丛书和一套中外童话，然后我们也算出

2、了一共要给售货员阿姨多少钱，并且学会了三位数加法的运算。你们还记得加法验算的方法吗？  加法的验算：①交换加数的位置再加一次，看和是否相同；②用和减其中一个加数，看差是否等于另一个数。（请同学回答）二、情景导入同学们你们真是太棒了，上节课的知识已经记得很牢了。接下来，笑笑和淘气又需要我们来帮帮忙了，你们愿意帮助他俩吗？那我们就一起来看看。三、学习新知 如果他们付给营业员300元，营业员找回了44元，营业员找的钱对不对呢？应该怎么办？ （1）同学们在下面计算讨论。 （2）列式计算。300-256＝44（元）你们能确定

3、你们这么算是对的吗？有没有什么方法来检验一下（3）引导学生用自己语言说出验算方法和结果。 （4）小结验算方法： ①用被减数减去差，看看结果是不是等于减数，300-44＝256（元） ②用差加上减数，看看结果是不是等于被减数，256+44＝300（元） 3、教师小结：这种验证结果是否正确的方法，就是验算，它可以帮助我们减少错误。四、夯实基础1、计算并验算456-121378-289800-3672、看看错在哪五、板书设计：