数学北师大版二年级下册认识方向

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1、（二）年级认识方向一、教学目标：1.认识简单的路线图。2.能根据路线图说出从出发地到目的地所行走的方向和经过的地方。3.体验认识方向与路线的重要价值，增强学习数学的兴趣。二、教学重点：认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地所行走的方向和经过的地方。三、教学难点：能根据路线图说出从出发地到目的地所行走的方向和经过的地方。四、教学准备：PPT五、教学过程：第一课时一、外星游记（导入）师：小朋友们，你们喜欢出去游玩吗？生：喜欢。师：卡尔和米德也特别喜欢出去游玩，星期天他们做完作业后，就一起到公园去玩耍。瞧！

2、他们玩得多开心啊！（出示PPT）师：天渐渐黑了，卡尔和米德该回家了。可是他们东找西找，怎么也找不到回家的路，天越来越暗了，他们急得哭了起来。怎么办呢？师：你们愿意帮助他们吗？生：愿意。师：这节课我们就来学习有关方向和位置的知识，大家可要认真地学习哦，等一下我们还要运用我们学习的知识来帮他们回家呢，你们愿意吗？生：愿意。师：好，那我们一起来进入今天的课题。（板书：认识方向）设计意图：一开始上课，通过多媒体给学生创设生动的故事情情境，让学生认识到会认识方向的重要性，使学生迫切希望掌握今天所学习的内容，激发学生的学习兴

3、趣。二、星海遨游师：关于方向，你们目前知道些什么？（让学生说出自己对方向的理解）师：现在请同学们指一指太阳从哪边升起来的？（引导学生说出早晨太阳升起的那一方是东方。）师：请同学们面向东站好，当我们面向东时，后面的是西，双臂伸开，左面是北，右面是南，自己先感受一下。师：请同学们回到自己的座位上做好，现在你们面向的是哪个方向？左面还是北吗？右面还是南吗？你能说说面向西时，前后左后各是什么方向吗？面向北呢？面向南呢？先自己转转身感受一下，再和你的同桌说一说。最后再说说其他的四个方向。（学生互相指认方向，教师可以巡视看看

4、学生的情况。）师：太棒了！看来学生已经都知道方向了，大家想一想，如果我们在绘制地图，方向不能确定行吗？（学生讨论后，解答）师：其实地图上一般都是有规定的，是按照上北、下南、左西、右东绘制的。芭啦啦综合教育学校的平面图，我们一起来看看。大家能不能帮助找到相应的位置。【例题一】下面是芭啦啦综合教育学校的平面图，请根据说明把平面图填完整。（1）大门的西面是传达室。（2）传达室的东南面是花坛。（3）花坛的东北面是办公楼，西南面是1号教学楼。（4）1号教学的北面是食堂。（5）科技楼的西面是体育馆，北面是2号教学楼。师：图中

5、只告诉我们哪些条件？生：告诉我们一个方向，大门和科技楼的位置。师：同样的先干嘛？生：先判断方向。师：判断好方向再怎么办？生：根据条件填空。师：看到第一个条件，大门的西面是传达室。应该填在哪个空？生：大门的左边。师：传达室的东南面是花坛。花坛在哪个空？生：在大门的下面。师：花坛的东北面是办公楼，西南面是1号教学楼。办公室和1号教学楼分别填在哪？生：办公室在大门的右边，1号教学楼在花坛的左下角。师：1号教学的北面是食堂。食堂在哪？生：食堂在传达室的下面。师：科技楼的西面是体育馆，北面是2号教学楼。体育馆和2号教学楼分

6、别在哪？生：体育馆在花坛的下面，2号教学楼在花坛的右边。师：这种题目只要确定好方向，别的是不是很简单？生：是。正确解答：设计意图：从学生已有的知识和生活经验出发，让学生充分汇报，交流生活中辨别方向的方法。既了解了学情，又使学生体会到生活中经常要用到方位的知识，感受到数学与日常生活的密切联系。让学生能够更有学习的迫切愿望。三、星海历练师：那考考你们掌握的怎么样，我们一起看到星海历练（练习）。【练习一】请你帮小动物找到自己的家。（1）熊猫住在森林公园的北面，小松鼠住在森林公园的南面。（2）小山羊住在森林公园的东面，老

7、虎住在森林公园的西面。（3）森林公园的东北角住着小鸭子，东南角住着小兔子，西北角住着小狗，西南角住着小猪。【练习二】看图回答问题。（1）少年宫在商店的（）面，在医院的（）方向。（2）动物园在学校的（）方向，图书馆在学校的（）方向。（3）米德从学校到邮局至少要走（）千米。（4）阿尔法从少年宫到体育馆至少要走（）千米。【练习三】先猜一猜，再画出草图，然后解答。欧拉现在离家多少米？提示：第1题中需要弄清的是八个方向，然后轻松来辨认方向。判断方向可以将出发点作为坐标中心，画出坐标，然后根据坐标判断方向。第2题同上。第3题

8、先画图，根据图来判断离家的距离。设计意图：学生对抽象事物的理解需要一个过程，也就是抽象到具体，从简单到复杂的循序渐进的过程。巧妙而恰当地练习让学生学得轻松，并保持高涨的学习热情。四、火星漫步（总结）师：同学们，这节课你有什么样的收获？说一说。（学生自由畅谈）师：刚刚大家基本上都说出来了。第一个是地图上是以上北、下南、左西、右东的规定绘制的。第二方向可以将出发点作为坐标中心