人教版三年级语文下册27《卖木雕的少年》

《人教版三年级语文下册27《卖木雕的少年》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、27、《卖木雕的少年》教学设计永登县河桥镇四渠小学张建苍【教学设想】课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩。通过事情的叙述，勾勒出一个纯朴而又美好的非洲少年形象，折射出爱是相互的主题，正因为中国人对非洲人的爱，所以让非洲少年把我们当朋友。课文准确而得体地运用了许多四字词组，教学时要注意让学生积累并学会运用。文章中两处少年和“我”的对话，也是反映全文主题的重点部分，需教师引导学

2、生在读中感悟，在交流中体会少年的内心，感受少年对中国人民的情谊。此外，三年级学生对于非洲了解甚少，它可以说是第一篇让学生了解非洲的文章，因此在课前需让学生了解有关背景，课时教师也要提供有关资料让学生加深对主题的感悟。【教学目标】1、会认11个生字，会写“卖、售”等14个生字。理解并积累“栩栩如生、琳琅满目、构思新奇、爱不释手”等四字词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊，继而让学生感受爱是相互的，正因为中国人对非洲人的爱，所以让非洲少年把我们当朋友。【教学重难点】一是积累一

3、些四字词组；二是了解非洲人民同中国人民的友谊；三是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。【教学课时】两课时第一课时【教学目标】1、会认11个生字，会写“卖、售”等14个生字。理解并积累“栩栩如生、琳琅满目、构思新奇、爱不释手”等四字词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、抓住叙事文章六要素理清课文脉络，了解课文内容。体会非洲人民同中国人民的友谊。4、学习作者详略得当，抓住主要内容突出中心的写作方法。【教学重难点】1、抓住叙事文章六要素理清课文脉络，了解课文内容。体会非洲人民同中国人民的友谊。2、学习作者详略得当，抓住主要内容突出中心的写作方法。

4、【教学准备】学生：搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情；读〈〈中国国际救援队，真棒！〉〉了解课文的背景；预习课文。教师：莫西奥图尼亚大瀑布及非洲木雕的图片及介绍。【课前欣赏】出示莫西奥图尼亚大瀑布的图片，简介莫西奥图尼亚大瀑布。【教学过程】一、激趣导入1、由莫西奥图尼亚大瀑布引出非洲木雕，继而引出卖木雕的少年。（板书课题）齐读课题。2、教学“卖”。与买进行区别并板书，为后文理清脉络了解课文做准备。二、初读课文，自主识字。1、同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，划出四字词语，难读的地方多读几次，想想课文讲了一件什么事。给自然段标上序

5、号。2、检查自主识字情况，学习生字词。①认识11个生字；②认读词语，指导书写；③掌握本课多音字；④辨析形近字；⑤积累运用四字词语。3、简要说说课文讲了一件什么事。三、再读课文，理清脉络。1、开火车有感情的朗读课文，找出叙事文章的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）2、集体交流：时间：去非洲游玩时。地点：非洲莫西奥图尼亚大瀑布附近。人物：我和卖木雕的少年。3、学生用自己的话说出事情的起因、经过、结果后教师引导学生用简练的词语归纳。起因：介绍木雕。经过：挑选木雕。放弃木雕。结果：赠送木雕。4、引导学生给课文分段并归纳段落大意。体会非洲人民同中国

6、人民的友谊。四、品读第一部分。1、读第一自然段，思考：朋友告诉我去非洲一定要做哪两件事？为什么？2、这两件事，哪件事简略写了，哪件事详细写了？为什么？3、引导学生学习作者详略得当，抓住主要内容突出中心的写作方法。五、总结：谈谈你的收获。六、作业：1、抄写文中四字词组。2、感情朗读课文。板书设计：27、卖木雕的少年买卖我木雕非洲少年挑弃送朋友