语文人教版四年级下册感知课文,理解寓意

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1、《扁鹊治病》教学设计教学目标:   1、能正确、流利地朗读课文,理解“拜见”、“名医”等词语的意思。   2、展开合理的想象,把课文句子补充完整。   3、理解寓言的寓意——防微杜渐。   4、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。  教学重点难点:    理解寓言的寓意——防微杜渐。  教学过程:  课前谈话:  一、介绍名医,导入新课   1、同学们,今天我想给大家讲个故事。    这是一位古代的医生,出示图像和名字,师:他是——(生接:    扁鹊)来,我们一起写他的名字。    (师板书:扁鹊)   2、你们知道扁鹊吗?对他有哪

2、些了解?(指生说)    师:同学们了解得可真多,老师也找了一些资料,看——   3、课件出示人物简介:(指生读)   (1)扁鹊真名叫秦越人,是战国时代著名的医学家,他救死扶伤、药到病除、起死回生。他总结前人经验,创造的“望闻问切”四大诊法,在几千年后的今天,还被中医沿用。   (2)望——看气色;闻——嗅体味;问——问病情;切——把脉搏。   4、现在,你对扁鹊有了哪些更深的了解?(指生说)    早在2500多年以前,他就是家喻户晓的“名医”了。(板书:名医)   5、这位神医是怎样给人治病的呢?今天我们来学习关于他治病的一个故事。 

3、 二、初读课文,整体感知    自由朗读课文,要求:   1、读准生字新词、读通课文,难读的多读几遍。   2、想一想课文讲了一件什么事?    过渡:同学们读得真认真,这些词语你留意了吗?   3、反馈   (1)出示字词,师:读读这些词语,你发现了什么?     扁鹊、蔡桓公     皮肤、皮肉、肠胃、骨髓     敷烫、几剂、汤药     第一组:这是故事中的主要人物。     板书:蔡桓公     (同学们留意到“蔡”字了吗?我们来写一写。)     点击出示:蔡桓公,姓田名午,是战国时期齐国的诸侯王。     第二组:都是身体的一

4、部分;从外到内变化。     第三组:都与中医有关。     (比较:肠、烫、汤)     谁来读一读?教师适时纠正读音。     评价语:你们很能干,不但读得字正腔圆,还发现了规律。齐读。   (2)扁鹊和蔡桓公之间发生了什么事?点击课件     出示句式:      扁鹊_______________蔡桓公________________最后___________________________________。     (扁鹊4次拜见蔡桓公,劝告蔡桓公并请求为他治病。蔡桓公却再三拒绝,以致小病酿成大病,最后无药可救。)   三、抓住“

5、名医”,感悟课文  (一)过渡:扁鹊是如何劝告蔡桓公的?从哪些地方可见他的确是一位名医呢?请默读课文,找出有关的句子,细细体会。  (二)依次出现“劝告”,体会扁鹊的特点。    a.扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿,说:“大王,据我看来,您皮肤上有点小病。要是不治,恐怕会向体内发展。”    b.过了十来天,扁鹊又来拜见蔡桓公,说道:“您的病已经发展到皮肉之间了,要不治还会加深。”    c.十来天后,扁鹊再一次来拜见,对蔡桓公说:“您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。”    1.师:我们来当当扁鹊,就会对他有更深的了解。     (师

6、读旁白,生齐读扁鹊的话)    2扁鹊大夫,你是用什么方法诊断出大王的病情的呢?(望)哇,你只用了这一招,就能把病人的病看透了,真是名不虚传!    3.谁再来当当这了不起的神医啊?(其他同学仔细听神医的话,你又能发现什么?)师引,指生读。扁鹊站在蔡桓公身边看了看,不慌不忙地(有点儿着急了;迫不及待地)说——生读扁鹊的话)    4.听了扁鹊一次又一次地劝告,你又发现了什么?(蔡桓公的病情越来越严重,扁鹊也越来越担心、着急了。)    5.师:遭到蔡桓公的连番拒绝后,扁鹊却还要去劝告,从中,你认识到了一个怎样的扁鹊?(为病人着想;以病人的健

7、康为己任;善良;关爱他人等)真好,你从一个人的言行看到了他的思想。(指生说后,师概括:医德高尚)    6.是啊,救死扶伤是医生的天职,只要还有一线希望,扁鹊又怎能放弃呢?于是他又一次来见蔡桓公(出示第四句,学生接读)——     又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。     师:这一次,他为什么不再劝告了呢?蔡桓公觉得奇怪了,你知道其中的原因吗?(指生回答)    7.出示句子:     皮肤病用热水敷烫就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即     使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,

8、只能等死,医生再也无能为力了。     (1)谁来读一读     (2)你从这一句中读懂了什么?(蔡桓公的病是从小病发展成大病的;治疗方法越来越复杂了;但是前三个阶段,如何对症治

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