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1、2019高三英语备考策略与建议（一）指导思想1.以课程标准、考试大纲和高考题为指导；2.采取三轮复习的方法；3.成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。（二）时间安排1.第一轮：2018.08.01—2019.03.09；2.第二轮：2019.03.11—2019.04.27；3.第三轮：2019.04.29—2019.06.03（三）各轮复习的内容1.第一轮：第一轮复习又叫基础知识复习，内容主要包括考纲规定的3500单词和短语以及基本句型；2.第二轮：第二轮复习也叫专项复习，是基础知识向能力转换阶段。它包括两块：语法专项和题型专项；3.第三轮：第三轮复习是
2、综合冲刺阶段。通过强化训练，提高学生的应试技巧。别是处于同一梯队学校的复习方法，取长补短。 （四）高三英语的备考复习策略(一)培养“高三意识”合理安排时间“高三意识”就是为即将来临的高考做充分准备的意识。同学们要在一年的时间中,对所学的英语知识进行系统的复习和归纳。学习强度相对紧,知识面比较大,那么就需要同学们能够要养成良好的学习、复习习惯。俗话说得好:良好的习惯是成功的一半。不能像高一、高二那样学习没有紧张感、不能去自主学习、做题没有时间限制等等,要为将来的英语考试做好充分的准备。还要充分利用课余时间,特别是只是英语差的同学,要在保持优势学科的基础上提高英语成绩,
3、必须充分利用好课余时间,从现在开始就要少玩少聊天,保证学习时间,并使自己每天的学习、休息形成一个良好的规律,如此才能保证顺利迎接高考。由于英语在高考中所占分值较高,如何体现出你对它的关注程度,就看你每天分配给英语学习的时间多少。由于英语学习的特点是在读、背的基础上提高语感,加强语言文化差异的识辨能力,所以朗读必不可少。由于高考出题的多样性与灵活性,多见题,多做题已经成了大家公认的武器,见多才能识广吧。建议同学们每天早上至少拿出二十分钟时间大声去朗读,尤其是没有早自习时也一定要大声朗读，以便形成正确的语感。由于高考英语考试时间安排在下午,所以应尽量安排下午进行试题操练
4、。至于每天分配给英语多少时间,应视本人的英语成绩来定。(二)抓课本、重基础、强化词句的积累高三第一轮复习的过程不是对已学知识的简单重复和强化,而是一个再学习、再认识,从而达到提高理解能力和运用能力的过程。它是一个总结,归纳,系统和提高的过程。通过总结,归纳,学生把零散的知识连成线,连成片,构成系统的知识网络。那么,如何进行归纳,总结呢? 老师都以《英语考试大纲》以及《高考英语考试说明》为依据，学生必须在老师的带领下找准知识点,把握复习方向，把每单元的词汇、句型、语法、交际功能项目等方面牢记心中，做到心中有数。(三)抓语篇学习、重阅读能力从近年来的高考试题来看,死记硬
5、背,短时的强化训练,沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的,要根据自己的实际情况,也可请求英语老师的帮助,制定出切实可行的复习计划,做到按部就班,有条不紊,循序渐进。其中,语篇的学习最应该引起学生们的足够重视。课本中文章题材广、内容新颖,知识覆盖面宽。因此,同学们应充分利用课本中的阅读材料,除过课本词汇以外，有条件的同学熟读每单元的阅读文章。从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题,不断提高自己的阅读能力,开拓知识视野。同时,我们有中学生英语报，利用报纸提高阅读能力。(四)精选习题,有效训练复习中,首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂
6、时间、提高听课的效率。最忌讳有的同学在没有掌握老师要求的内容,而自己做其它的事,甚至搞其它的科目。对平时老师布置的作业要及时、认真地完成,戒骄戒躁。习题的选择应在老师的指导下尽量做些历年的各地高考真题,通过结合高考考点进行针对性训练,在很短的时间内复习完所有的语言知识,提高复习效率,以便有充裕的时间进行完形填空、阅读、写作等专项能力训练和模拟训练,避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。并在训练过程中总结提高做题速度与正确率的自己的方法与技巧。（五）复习建议(一)每天清账不留死角在本学期的复习中,不少学生的通病是觉得“做题越多越好”,而丢弃了对基础知识的巩固,对自
7、己反复出错的地方思考少。为此,建议学生在做题上,应重“质”甚于重“量”,要多思考、多总结。在复习中,有一点非常重要,务必做到不欠账。也就是说,在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天,“疑问”不过夜。如此一来,每天都有进步。反之,积累的问题越来越多,在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的路障。(二)单词不宜“死记硬背”单词是英语复习大厦的“砖头”,是英语学习的基础。单词,需要经常记忆。有的学生经常抱怨:我今天早上记的几十个单词,过几天后都快忘记得一干二净了。能“过目不忘”的奇人确实太少了,任何人都无法逃脱遗忘规律,
