中国农业大学大学生心理素质教育中心

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1、教育的人性化视角与育人效果施钢2009年11月1日主要内容现状和问题的反思人性化的教育理念实践经验的分享8/25/2021中国教育的现状与问题应试教育体制的问题分、分、分！家长的福根，学生的命根！社会的功利选择对育人的挑战我的双肩还能为儿子撑多久！幼儿园的选择、发生在火车上的事情、一个奶奶对幼儿园老师的指责。优质教育资源的短缺导致恶性竞争教育的不公平是社会不公的根源。副部长见不到副校长教育评价的偏差使教育迷失了方向评价的社会化：相信本本，不相信眼睛！责任在作怪评价的功利化：成功比成人重要！可怜之人定有可气之处89岁评价的私心化

2、：传统的“面子意识”折磨了自己也害苦了孩子。——妈妈对我的埋怨8/25/2021一份问卷投射出的问题有多少同学记得爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷和姥姥的生日？有多少同学有和爸爸妈妈谈心的经历？你们感觉学习最大的压力来自？A:学校B:老师C:父母D:其他人2005年4月在北京汇佳私立学校小学3－5年级的调查结果（调查人数412人）选A的35人，选B的51人，选C的316人，选D的10人。孩子与父母和老师的沟通太少了！8/25/2021家长的误区自己的孩子还能不了解？重物质上的给予轻精神上的理解望子成龙、盼女成凤的心态家长最喜欢问的

3、问题成为初中生最讨厌的问题你在学校表现怎么样？在班里第几名呀？考试了吗，考多少分呀？作业完成了没有？8/25/2021对社会现状的思考从现行教育体制的两大结症谈教育主体的觉醒。教育的供需关系倒置－－违背了基本的市场规律（如何把“要我学转变成我要学”）传统观念、家长意识、权威意识－－使教育丧失最基本的平等环境，使教育变成了教学。中国家庭生活的满意度偏低与盲目道德约束的悲哀。青春期逆反普遍严重（快乐与幸福）事与愿违的怪圈当基础教育效果的评价趋于功利、社会化、依赖于规范之时也就逐步在远离以人为本的理念！因为个体是多样化的。8/25/

4、2021对社会现状的思考对赢在起跑线上的教育理念的反思先见之明与退而求其次天性之间的较量中国的老年痴呆症发病率偏高与幼儿智力开发的误区。流体智力和晶体智力给我们的启示赢在起跑线上，输掉了一辈子。什么是科学的教育？如何弥补现代儿童成长环境的先天不足——缺乏同龄人的竞争向本末倒置的教育体制质疑－－素质教育应该前移如何让教育平等：让爱回归自然！8/25/2021国学大师王国维论教育教育之宗旨何在？在使人成为完全之人物而已。何谓完全之人物？谓人之能力无不发达且调和是也。人之能力分为内外两者：一曰身体之能力，一曰精神之能力。发达其身体而

5、萎缩其精神，或发达其精神而罢敝其身体，皆非所谓完全也。完全之人物，精神与身体必不可不为调和之发达。而精神之中又分为三部：知力、情与意志是也。对此三者而有真善美之理想：真者知力之理想，美者感情之理想，善者意志之理想也。——（1877—1929）《论教育之宗旨》8/25/2021〖关爱生命•呵护成长〗只有优异的成绩，却不懂得与人交往，是个寂寞的人；只有过人的智商，却不懂得控制情绪，是个危险的人；只有超人的能力，却不了解自己，是个迷茫的人。我们想把孩子培养成为怎样的人？可怕的是家长和老师密切合作在培养成绩优异的高智商的好学生8/25

6、/2021人性化的教育理念爱心：教育的赶超要优先于经济的追赶，政府要用父母之心办教育－－国务院农村发展研究中心研究员韩俊教师需要以父母之心对自己的学生耐心：成长是不能被替代的，家长不可能越俎代庖。孩子自己才是成长的主体。过度呵护剥夺了孩子成长的权利。培训班上的故事孩子的唯一学习天赋：社会模仿。孩子的学习途径：从实践中学，从经验中学，从教训中学平常心！健康成长、和谐发展、自主成才、人生幸福是成功教育的目标！人性教育、人格教育和成人教育比智力开发和能力训练重要。二八理论和第十名现象我有一个伟大的母亲！教无定法，得法为法！8/25/

7、2021身为教师，我们有什么思考？言传身教永远比严管说教有效：“以身立教、为人师表”言传身教是一种人格教育的力量，对学生起着潜移默化的影响。从乞丐与商人谈“罗森塔尔效应”。教师对学生的期望、期待、热情关注是影响学生学业成绩和人格品质的一个重要因素。一个最大的职业成就感就在于亲身体验到生命个体的成长！8/25/2021如何教育孩子－专家指路俄国教育学家乌申斯基指出：“教育的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去影响。”8/25/

8、2021如何认识教育？用你的心灵发现生活中平实的美！用你的真诚唤醒人性真实的情感！用你的尊重关注心灵深处的呼唤！用你的理解接纳存在的自我冲突！用你的关注回应学生内心的需求！用你的鼓励唤醒克服困难的勇气！用你的信任启迪生命个体的力量！用你的陪伴开启丰盛人生的灯塔！8/25/20