古丽荪说课稿文库

《古丽荪说课稿文库》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、说课稿尊敬的各位老师、尊敬的各位评委:大家好！我是号选手（名字），今天我要说课的内容是：人教版七年级生物上册第一章第一节一一生物的特征。本节课作为七年级学生首度正式接触的生物课程，对学生认识生物这门课程以及深入学习都是有着至关重要的启蒙和引导作用。本节课的内容主要有两点：（1）区别生物与非生物。（2）生物的共同特征有哪些？本节教材内容的教学，不是从现代生物学发展的角度，而是从学生的生活经验和认知水平出发，让学生在常见的生命现象层面上了解生物区别于非生物的特征。在教学中不能直接讲述，而是通过观察、讨论等活动，由学生自主获得关于生物特征的

2、基本知识，以达到培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力、增强热爱大自然、保护大自然的情感。本节课以初步认识生物，区别生物与非生物并举例说明生物具有的共同特征为教学冃标，以通过观察、比较和讨论，是学生积极、主动地参与到课堂中来'培养学生的观察能力、散发思维能力、分析问题的能力和表达能力作为能力日标，将通过学习使学生感受到世界的奇妙与美好作为情感态度价值观。将教学重点放在“能够举例说明生物具有的共同特征，增强学生热爱生命、保护自然的情感”，致力于“培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题能力”等难题，讲课时安排为1课

3、时。本节课教学对象为初入中学的孩子们，活泼好动、生龙活虎，观察能力、发散思维能力、分析问题能力上还很有欠缺。本节课会使孩子们开始培养这些方面的能力，以便在日后使他们能够更好地学生物以及其他科目的知识。本节课教法学法以观察讨论为主，以阅读、讲授为辅，注重观察方法的指导，注意与生产生活相联系，解决实际问题。在教学手段上利用多媒体课件或者动植物挂图，以及学生口带的一些生物非生物的物件，女口：树叶、蝗虫、叶子、杯子、小石头、盆栽花卉等。以这些为教学手段主要考虑到学生在此年龄阶段生动活泼的天性，并考虑到用学生在实际生活中的实例提高学生兴趣，达到

4、在兴趣中学习和提高并达到教学目标的目的。本节课的教学过程采取首先由教师通过提问题来引导学生进入新课程，（在三十亿年前，我们的地球一片荒漠，寸草不生，而如今我们的星球如此美丽，你知道是什么将我们的环境妆点的如此美丽吗？）让学生讨论，意图、点评联系生活实际引导学生思考，唤起学生对生命的热爱。然后通过“什么是生物?””你能说出它们的名字吗”等问题引导学生观察、思考、分组讨论，然后师生共总结出其定义。在教学过程中培养学个的问题意识。通过提问“植物需要的有机物从哪里来”等问题，引导学生观察书上的图片，思考讨论回答问题并一一总结出本节课的知识要点

5、。课前导入：30亿年前，我们的地球一片荒漠，寸草不生，而如今我们的星球如此美丽，你知道是什么将我们的环境妆点的如此美丽吗？新课讲授：什么是生物？凡是有生物的物体叫做生物。植物需要的有机物从哪里来？通过植物的光合作用制造有机物。总结：生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能进行呼吸；3、生物能排出身体内产生的废物；4:、生物能对外界刺激做出反应；5、生物能生长和繁衍；6、除病毒外生物都是由细胞构成的。布置作业：熟悉生物的特征，和小伙伴们继续找找不同的物件,看一看是否是生物？（作为学生熟记知识以及课外拓展的项目）谢谢各位尊敬的老师，

6、谢谢各位尊敬的评委，我的说课到此结束了，希望各位领导和各位老师给予批评指止，我将再接再厉,努力成为一名优秀的老师，为我国教育事业倾尽全力奉献自己的一份力量！