第一单元走进动物园简易方程

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1、青岛版四年级下册数学教案一、本册教学内容分析:本册教材共九个单元：1、简易方程2、多边形的面积3、因数与倍数4、认识负数5、分数的意义和性质6、对称、平移与旋转7、分数加减法（一）8、折线统计图素材的选取具有现实性、科学性和时代性，坚持情境串带动问题串整合经验课程与学科课程，从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。渗透数学思想方法，提高学生的数学素养，注重数学与生活的联系，拓宽学生的事视野。教学时教师一定要引领他们了解大自然与生活的一切离不开数学，数学与生活密切相关。二、本册教材的教学目标：1、通过亲历学习探究活动，使学生在具体的生活情境中合作解决实际问题，进一步感悟到身边处处有数

2、学，生活离不开数学的道理。2、进一步认识身边的事物，解释观察到的现象，探索其中的秘初步掌握数学探究的基本方法、步骤，为学生经历数学研究提供一把入门的钥匙。3、增强合作学习能力的提高，使学生体验到数学的研究需要科学的思想与方法作指导，只有善于发现问题，克服困难才能攀登科学高峰。4、结合具体情境，理解方程的意义、倍数与因数、多边形面积计算、正负数，进一步学习分数的意义和性质及复杂的分数加减法、对称平移与旋转、可能性的统计知识。三、教学重点难点：1、使学生学会分析等量关系并能列方程解应用题，能区分应用倍数因数、质数合数、奇数偶数、质因数等意义解决数学问题。2、在具体的操作活动中经历自主探索、合作探究

3、理解掌握多边形的特征及面积机计算方法，区分对称平移与旋转，了解正负数的意义，能应用解决实际问题。3、理解分数的意义、性质，培养迁移类推能力，学会计算分数的四则运算。初步了解简单的统筹方法和优选法，能运用分析现实问题。4、继续探究统计的复杂知识，并能合理科学地处理信息分析问题增强应用数学知识的意识。指导学生掌握研究的方法，培养严谨的科学态度。四、教学中应该注意的问题与解决措施：1、善于引领学生尝试自主运用已掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象直观或具有简单联系的具体问题。因材施教促进学生的全面发展，实现多维目标。2、注意加强学生问题意识的培养，努力激发他们主动发现问、提出问题、解决问题的

4、能力，培养学生自觉主动地用数学的眼光看世界的意识。3、善于借鉴学生生活经验与已有知识水平，指导学生积极参与各种探究活动，层层上升，逐步推进，提高学生学习数学的兴趣。五、教法学法：合作探究、讲授法、自学法、练习法、讨论法、实际操作法等各种方法灵活运用。六、教具学具：学具袋、天平、温度计、方格纸、多媒体课件、投影仪等。七、课时安排及进度教学安排—、简易方程9第一周・第三周二、多边形的面积6第四周一一第五周三、因数与倍数5第六周一一第七周四、四、认识正、负数2第八周五、分数的意义和性质8第九周第十周六、对称、平移与旋转5第十一周一第十二周七、分数加减法10第十三周一第十五周八、统计4第十六周一第十七

5、周九、可能性2第十八周第一单元简易方程信息窗一：第一课时教学目标1、结合具体情境理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。2、借助天平让学生亲自参与操作和实验，在经历天平由平衡一不平衡-平衡的动态过程中，加深对方程及等式意义的理解。3、使学生在学习数学知识的同时，体会数学与生活的密切联系，唤起学生保护珍稀动物的意识。教学重难点理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系教学准备天平一袋米粉一个碗课件教学时间1课时一、创设情境激趣导入谈话：同学们，你们知道我们的国宝是什么吗？简单介绍大熊猫。（出示熊猫图片）我们应该保护这些濒临灭绝的珍稀动物。今天这节课，就以这熊猫为话题，来研究其中的数学问题。（

6、出示情境图）二、合作探究获取新知1、借助天平，理解等式。（1）出示天平。要求学生仔细观察，情境图中饲养员叔叔用什么来称米粉的质量？引导学生认识天平。（2）理解相等的式子。（出示板贴：天平的左边放一个盛米粉的碗，右边放一个20克的磋码，天平平衡）引导学生理解平衡的意义，并用式子来表示天平的平衡现象，从而理解什么是等式(认识表示的意义)。(3)理解不相等的关系。通过演示和交流，引导学生认识和表示的意义。(4)认识含有字母的等式与不等式。20+X>5020+X<10020+X=70通过演示，全班交流。(5)用等式表示天平两边的质量关系：完成教材第3页的红点问题2、引导分类，建构方程的意义。(1)式子

7、分类，揭示方程的意义。通过交流认识方程的定义：含有未知数的等式叫作方程。(2)揭示等式与方程的关系。通过交流认识方程只是等式的一部分。三、巩固练习加强应用出示自主练习一：下面哪些式子是方程？让学生说说判断的依据是什么。四、回顾反思总结提升谈谈这节课你有哪些收获?五、题组检测题组设计：1・判断。（1）方程都是等式，但等式不一定是方程。（）（2）含有未知数的式子叫做方程。（）2•选择（1）2X+&1=