六年级小升初考试作文指导（详细有针对性)

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1、如何写好作文？海伦培训余燕屏一篇优秀学生习作的基本要求1、有新意的开头；2、在作文内容切合题目和习作要求的基础上，尽量讲究内容立意新颖；3、结尾要点题，要有自己的体会、感悟或想法；4、层次清晰，每段中心句围绕题目，每段内容围绕中心句展开；5、合理运用丰富的词语和比喻、拟人等修辞手法；平时要求：1、多看作文、童话等有益的课外书；2、多积累课文、课外书中的好词、好句、好段；3、多修改作文。审“好”题目远离“跑题”张开你的大眼睛——审题决定着文章的体裁、中心、材料、结构、技法、语言等重大问题。审题，即对习作题目进行准确的分析并从而判定有关写作要求的思维过程。审题是

2、作文的第一步，是文章成败的关键一步。审题准确，意味着习作成功了一半；审题有误，写作“跑题”“偏题”“离题”；那语文成绩只有“全盘皆输”、“死路一条”！审命题的类型：命题、半命题、话题。1、命题作文题目是固定的，就不能自作主张，另写文题；2、半命题作文题目是要进行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填写；3、话题作文的题目一般是自拟的，就应匠心独运，一展才情。审要求，即审清题目要求我们写什么，在题目所给的范围内选材：简单的记叙文包括这样一些类型：叙事、记人、状物、写景。审要求，明确写作的内容写人写人的记叙文要侧重于通过人物外貌形象、相关事例来表现人物的精神品质

3、、性格特征等。记事记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，包括：起因、经过、高潮、结果。状物状物的作文一般都能从题目中看出来。物体有静物和动物之分。所以，描写静物、动物的形态、颜色、结构、动作的作文都是状物的作文。写景题目中有要求描写季节、时间或游览、见闻意思的，一般是写景作文。如《秋》、《的早晨》等.所谓“题眼”，顾名思义就是“题目的眼睛”。人的眼睛是人心灵的窗户，最能传情达意；同样的道理，题目的眼睛就是文章主题的窗户，透过这个“窗户”就能发现文章的主题所在。文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，是文章表现的重点。把握了

4、题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。审“题眼”，定重点如何抓“题眼”呢？1.“谁怎么样”的题目类型。比如《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》等。这类作文的“题眼”一般落实在“怎么样”上。以上所举题目的“题眼”就分别是“哭”、“明白”、“成功”。以最后一个题目为例，在写作文时就要把“为什么会成功的”，“成功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。2.“怎样的什么”的题目类型。比如《美丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最深的一件事》等都属于这种类型的题目。这类题目的“题眼”应该是“怎样的”，以上题目的“题眼”分别应该为“美丽”、“最难忘”

5、、“记忆最深”。如果写《美丽的校园》，我们就应该把校园“美丽”的特点作为重点写具体。如果只是像一般文章那样介绍校园的几个地方，而不突出“美丽”这个特点，这篇作文的重点就不突出了。3.疑问句式的题目类型。比如《哪里才是小鸟的家》，这样的作文“题眼”应该落实在疑问代词上。《哪里才是小鸟的家》就应该把写作的重点落实在“哪里”这个词语上，通过举例几个地方来说人类应该怎样给小鸟留下美好的家园。《一次不寻常的考试》《今天真好》《最舒心的时候》《做人要有______》《我______长大》《过生日》《我赞成这件事》《课余生活》找题眼大凡审题，必须仔细，认真分析题目的每一个

6、语法成份，特别是注意分析题目中的修饰语或限制词的意思。因为，修饰语或限制词往往就是题目的“题眼”。注意下列标题的异同：《一段往事》与《一件往事》，《快乐的双休日》与《快乐的星期天》，《我们班上的刘同学》与《自从班里来了刘同学》与《我们班上的刘同学啊》，《母亲的双手》与《妈妈有一双闲不住的手》与《妈妈有一双灵巧的手》等等。《我有一个快乐的家》是一个陈述句构成的题目。主干是“我有家”，中心词是“快乐”，所以是题眼。《一颗诚挚的心》这是由一个短语组成的题目，中心词是“心”，离中心词最近的一个修饰语是“诚挚”，所以，“诚挚”就是题眼。《一个难忘的故事》，“难忘”就是

7、题眼；《妈妈有一双闲不住的手》，“闲不住”就是题眼。动宾短语的题目，一般来说，宾语是题眼。《我懂得了这个道理》，“道理”就是题眼。并列短语的题目，并列的几者都是题眼，如《时间与效益》，二者都是题眼；《父亲和我》，“父亲”和“我”都是题眼。在省略性题目中，被省略的部分往往是题眼。如《他给了我》，被省略了的“力量、信心、勇气、启示、时间”等等，都是题眼；《我有一个的家》，被省略了的“和睦、幸福、温暖、光荣、破碎”等等，都是题眼。体裁：写人记叙文题眼：“笑”关键：挖掘“笑”的背后《妈妈笑了》《妈妈有一双闲不住的手》体裁：写人记叙文题眼：“闲不住”关键：通过妈妈的“

8、手”（做事）来表现妈妈的“勤劳”。题眼：“又”“又”