小学体育水平三小篮球

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1、小学体育水平三小篮球教学单元教材分析解读随着篮球运动的大众化，打球和赛球为很多学生所喜爱，篮球具有对抗性、趣味性等特点，而且强调集体合作，灵活多变地运用各项技战术，对锻炼人的体力，发展社会适应能力等具有很大的作用。但是，由于小学生的年龄特点和身体条件的限制，小篮球在小学阶段是以运动健身为目的，培养兴趣为手段，让学生纷纷行动起来，品味一下小篮球比赛的激烈精彩，体验一下运动的快乐，教学时可以适当缩小比赛场地、降低篮框或简化规则等方法来激发学生的学习热情。一、本单元教学的意义、地位与作用。小篮球采用小场地和简化规则，同样具有对抗

2、性、集体性，加上与游戏活动相结合，又表现出较强的趣味性。而五级学生学习小篮球是在水平二的简单运球、投篮动作的基础上，进一步掌握小篮球一些基本技能和小型的对抗比赛。教师在教学屮对学生的接受能力、训练程度以及目标达成度都有了一个比较完整的认识。学生通过本单元的学习，能初步掌握运球、传球、投篮的正确动作，以及一些简单的技战术，为今后及终身体育学习打下一个坚实的基础。二、本单元教学要完成的目标。1、运动参与：激发学生对小篮球与游戏的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。2、动作技能：学习小篮球简单的基础知识，知道小篮球的常用

3、术语，初步掌握小篮球的一些基本技能和技战术。3、身体健康：在活动屮充分锻炼身体，发展速度、灵敏、协调等身体素质。4心理健康：要充分地相信自己的能力，自尊、自信，勇于克服困难，培养学牛坚强的意志品质。5、社会适应：能与同伴友好相处，团结合作，尊重对手，遵守小篮球游戏规则，为将来适应社会打下基础。三、本单元教学的重点、难点重点：知道小篮球的基本规则，初步掌握小篮球的基本技术。难点：球性的熟练程度，运球、传球、投篮的动作要领。I、本单元教学内容的安排第1课时：篮球场地和设备规格，以及基木规则。（室内课）第2课时：熟悉球性的多种运

4、球、传球游戏。第3课时：运球动作的学练以及移动运球游戏（直线）。第4课时：传球动作的学练以及移动运球游戏（曲线）。第5课时：原地双手胸前投篮动作的学练以及游戏。第6课时：运、传球、投篮综合学练以及游戏。第7课时：小型篮球对抗赛。五、课时计划的设计意图第1课时：主题是“了解篮球”，知道篮球场地和设备规格，了解并掌握一些小篮球的基本规则。（室内课）第2课时：主题是“我运动，我健康。”，通过各种各样的游戏和玩球方法,熟练球性，能控制好自己的球，为后面的学习打下基础。第3课时：主题是“我运动，我快乐。”，知道运球的动作要领，学会移

5、动运球时正确的按拍球方法，熟练的同学可以加快速度练习。第4课时：掌握止确的持球动作、原地传接球以及移动传接球。采用多样化的教学方法。第5课时：把投篮的手法、协调用力、投准作为教学重点。让学生更好地掌握原地双手胸前投篮动作的方法。第6课时：通过游戏活动和不同的组织方法教学，学习小篮球的基木技术，进一步熟悉球性和提高控球能力。第7课时：充分利用游戏活动的思想性、组织性、合作性等特点，培养学生与同伴的合作意识和竞争精神，体验成功和进步的愉悦。另外，在设计教案时，我根据小学生的好奇、注意力不易集中的特点，在课的一开始就用“玩”球来

6、满足学牛好动欲望。在教学时，把球技能的掌握和游戏结合起来，让学生去探索，去找到解决问题的办法，从而让学生在积极参与小篮球练习时达成目标，使学生在学习中充满自信，最后为了与学生进行更多的情感交流，白己也参与到课堂教学屮去和学生一起玩球。