作文《捕捉细节,体验亲情》学案

《作文《捕捉细节,体验亲情》学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、作文《捕捉细节，体验亲情》导学案年级九班级姓名学习小组课型新授课课时数一课时授课教师主备姬麦俊审阅授课时间学习目标1•通过情感渲染，让学生充分感受和体悟至爱亲情，激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望;2.学会运用细节描写来再现生活屮的典型事例，以此来表达至爱亲情。（重难点）助读资料人物的细节描写是指抓住生活中人物的细微而又具体的情节（细微的举动，表情，语言，动作和细微心理变化），加以生动细微的描绘，具体渗透在对人物，景物或场而描写只屮，它是最生动，最有表现力的手法。学习方法朗读、讨论，阅读理解、合作探究。导学过程

2、学习内容个性化备课自主探究【读一读，感受亲情】1999年10月，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将珞地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，（爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯）用双手托起了口己两岁半的儿子。结果，儿子（潘子澈）得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。潘子澈的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间，父母想到的并不是口己，他们用双手把生的希望留给了儿子。2008年5月13日,四川北川县。抢救人员在废墟里发现一位年轻女性，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死

3、的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向询匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象占人行跪拜礼，只是身体被压得变了形，看上去冇些诡异。经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，意外地发现，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲身体的庇护，他毫发未伤，抱出來的时候，他述安静的睡着。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的°——“亲爱的宝贝，如果你能活着，-定要记住

4、我爱你。”【写一写，体会亲情】请同学们联系生活，仿照下列句式，写下自己对亲情的独特体验。示例：亲情是生死线上父母双手托起的生命奇迹；亲情是饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭；亲情是犯错时父亲愤怒举起乂轻轻落下的手掌；亲情是［品一品，学会书写］师生k同讨论学习：欣赏范文，学习四种让文章细节亮起来的方法。原文片段：……可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好象到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸芦。我微微睁开眼，妈妈杲然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲

5、的好词都加到上面也不为过。我曾经在一木书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们，当时我还不信……方法一：细化动作，延长过程修改片段1：……眼睛看着我，我分明地感觉她的口光在我的头发上抚摸，妈妈好长吋间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不白觉地传动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的口光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在

6、欣赏凝聚她一生心血的艺术品方法二：运用修辞，画其神韵修改片段2：……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏口晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈!方法三：变换角度，增加层次修改片段3：……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照K,顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓屮的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了

7、一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！方法四：类比联想，添其内涵修改片段4：……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！合作释疑【议一议】请在这里记录你的疑点或收获。加油！巩固提升［写一写］十分钟练笔。同学们，你与父母及其他亲人朝夕相处将近十四五个春秋，在你们生活中肯定存在着精彩感人的细节，一句叮嘱，一则短信，

8、一个手势，一个电话，瞬间心理活动，闪光后泪珠，这些无不蕴含深刻爱意和浓浓的亲情，请你打开记忆闸门，搜索捕捉生活细节，把那份至善至爱的亲情以书面式展现出来吧，从而更深层体验亲情吧！要求：1•运用细节描写来再现生活中的典型事例；2•不仅有事可写，而且能很好的表达感情；3.300字左右。学习小结1.回扣目标：学习目标完成了吗？我的学习有效吗？2.一句话收获：关乎知识、能力、方法、经验等。学以