中考语言积累训练2

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1、中考语言积累训练一一对联【训

2、练目标】明确对联特点及拟写要求。能够拟写合乎题目要求的对联。【知识回顾】(一)对联,顾名思义,是要成“对”的,即由上联和下联所组成。上下联字数必须相等,内容上也要求一致,亦即是要上下联能“联”起来,两句不相关联的句子随便组合在一起不能成为对联。对联一般都是竖着写,上联又叫“出句”,下联又叫“对句”,上联末字(仄声)贴在右边(上手),下联末字(平声)贴在左边(下手)。(二)对联特点及要求。对联的正规名称叫楹联,俗称“对子”,是我国特有的一种汉语言文学艺术形式,为社会各阶层人士所喜闻乐见。对联格律,概括起来是六大要素:(1)字数相等上联字数等于下

3、联字数。长联中上下联各分句字数分别相等。有一种特殊情况,即上下联故意字数不等,如民国时某人讽袁世凯一联:"袁世凯千古;中国人民万岁。”上联“袁世凯”三个字和下联“中国人民”四个字是“对不起”的,暗含“袁世凯对不起中国人民”。对联中允许出现叠字或重字,叠字与重字是对联中常用的修辞手法,只是在重叠时要注意上下联相一致。但对联中应尽量避免同一个字出现在上下联不同的位置、同一个字出现在上下联同一个位置。如明代顾宪成题无锡东林书院联“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”。(2)词性相当。上下联同一位置的词或短语应具有相同或相近词性,首先是“实对实,虚对虚”规则。其次

4、是词类对应规则,再次是义类对应规则,即是将汉字中所表达的同一类型的事物放在一起对仗。最后是邻类对应规则,即是门类相邻近的字词可以互相通对,如天文对时令,天文对地理,地理对宫室等。(3)结构相对称上下联语句的语法结构(短语和句式结构)应当尽可能相同,即是主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对偏•正结构、并列结构对并列结构等等。例:水天一色;风月无边(李白题湖南岳阳楼联)(4)节奏相应上下联停顿的地方必须一致。例:莫放春秋佳日过;最难风雨故人来。上下联节奏完全相同,都是“二/二/三”。再长的对联节奏也必须相应。(5)平仄相谐上下联平仄相反,一般不要求字字相反,但应

5、注意:上下联尾字(联脚)平仄应相反,并且上联为仄下联为平;短语末字或者节奏点上的字应平仄相反;长联中上下联每个分句的尾字(句脚)应平仄相反。(6)内容相关对联就是即“对”又“联”。上面五项都是“对”。“联”就是要内容相关,一副对联的上下联Z间,内容应当相关,如果上下联各写一个不相关的事物,两者不能照应、贯通、呼应,则不能算一副合格的对联,甚至不能算作对联。例:宠辱不惊,任庭前花开花落;去留无意,看天上云卷云舒。【题型】1.拟写上下联。例1:有人读完《水浒传》和《西游记》后,写了一副对联,下面是下联,请拟出上联。出句:对句:梁山好汉嫉恶如仇杀富济贫得人心。分析:下联是个主谓

6、结构,停顿格式4/4/4/3,“梁山好汉”是2各名词构成,“嫉恶如仇”是成语,“杀富济贫”两个动词并列构成,“得人心”是动宾短语,上联也应符合这些要求。(西游师徒/从善如流/降妖除魔/应天道)2.限定内容式。给出特定的内容范围,要求把上下联补充完整。例2:把下面歌颂教师的对联补充完整。上联:三尺讲台下联:一支粉笔分析:分析需补充内容上的要求,选择合适的内容(歌颂教师),注意虚对虚,实对实,短语结构要相当。(育桃李/写春秋;开创千秋伟业/培育四有新人)例3:联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》两文,对对联。上联:欧阳修与百姓同乐下联:(范仲淹/以天下为忧)例4:早在南宋时期,台州

7、便是一个民重耕读、书院绰立的东南文化之邦。时在台州任职的朱熹,也将自己的儿子送到当地的书院就学,并赋诗《送子板桥桐江书院勉学诗》。下面是其中的一联,补全下联,你觉得最恰当的是()上联:汝若问儒风,云窗雪案深工夫下联:汝若问农事,A绿阴冉冉遍天涯B欵乃一声山水绿C万古荒凉楚水西D晓烟春雨劳耕锄分析:注意内容上的相关、上下联意思与题干部分的要求。可见上联侧重“读书”,下联侧重“农耕”,再来审视字数、词类上的要求,即可判断岀来。【练习】1、根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山屮,如行画中。上联

8、是:春水船如天上坐;下联为:O2、在2005年春节晚会上,来自全国各地的特色对联,融历史、地理、诗文、典故等文化于一体,成为晩会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识,在下面两副对联的前面填上省名。上联:八百里洞庭凭岳阳壮阔;下联:两千年赤壁览黄鹤风流。上联:石林白有高材生,群峰拔地;下联:琼海独具大手笔,五指擎天。3、看了《钢铁是怎样炼成的》后,有人出了一副对子。上联是“身残志坚,保尔唱响生命曲”,请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写岀下联。《西游记》:《水浒》:4、为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里

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