半 自 动 平 压 模 切 机

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1、机械原理课程设计(说明书)设计题目半自动平压模切机__目录一、设计内容及相关要求...................................................................................2二、设计思路.......................................................................................................4三、各机构的转速与原动机的选择..........................

2、.........................................5四、设计方案分析...............................................................................................7五、机构的设计方案的比较、选定...................................................................8六、制定机械运动循环图...................................

3、..............................................13七、绘制机构的传动方案及传动图.................................................................14八、利用计算机对凸轮机构进行分析.............................................................16九、利用计算机对冲压机构进行分析..................................................

4、...........19十、参考文献.....................................................................................................25十一、个人总结....................................................................错误!未定义书签。机械原理课程设计一、设计内容及相关要求1、设计题目:半自动平压模切机设计半自动平压模切机可对各种规格的纸板,厚度在4mm以下的瓦楞纸板,以

5、及各种高级精细的印刷品进行压痕,切线,压凹凸。它主要的工艺动作有两个:一是将纸板走纸到位,二是进行冲压模切。如右图所示,4为工作台面,工作台上方的1为双列链传动,2为主动链轮,3为走纸模块(共5个),模块上装有若干个夹紧片。主动链轮做间歇运动,每次停歇时,控制机构的执行构件7作使夹片张开,操作者可将纸板喂入,待夹紧后,主动链轮又开始转动,将纸板送到具有上模5和下模6的位置,链轮再次停歇,这时,下模6向上移动,实现纸板的压痕,切线,称为模压或压切。压切完成以后,链条再次运行,当夹有纸板的横块走到某一位置时,受另一机构(图上未表示)作用,使夹紧片张

6、开,纸板落到收纸台上,完成一个工作循环。与此同时,后一个模块进入第2个工作循环,将已夹紧的纸板输入压切处,如此实现连续循环工作。2机械原理课程设计2,技术参数和设计要求1)每小时压制纸板3000张。2)上模固定,下模向上移动的行程长度H=50±0.5mm,夹纸部分回程的平均速度为工作行程的平均速度的1.3倍。3)工作台面离地面的距离约120mm。4)所设计的机构性能要良好,结构简单紧凑,节省动力,寿命长,便于制造。3,设计任务1)进行走纸机构、冲压模切机构及夹紧纸板的控制机构的选型。2)根据工艺动作顺序和协调要求拟定运动循环图。3)根据选定的原

7、动机和执行机构的运动参数拟定机械传动方案。4)机械运动方案的评定和选择。5)对机械传动系统和执行机构进行运动尺寸计算。6)进行计算辅助分析。7)画出机械运动方案简图、运动循环图和传动方案图。8)完成设计计算说明书一份。4,工作计划与进度安排步骤内容要求时间(天)1上课、熟悉题目分组、了解题目12方案设计、分析方案分组比较23尺寸综合、绘图图解法、解析法等34上机计算、分析分析机构运动受力25整理说明书、图纸说明书统一格式16答辩交说明书、图纸13机械原理课程设计二、设计思路1.列出完成设计任务的关键点。2.每部分选定多组相同机构以便从中选择最合

8、适的机构。3.对完成同种功能的不同机构进行权衡,比较,尽量去除不利条件,保留有利条件,增设有利条件,对机构进行改进,使其能更好的满足设计要求。4.将各

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