人教版小学语文第八册教案

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1、1.趵突泉一、教学目标1、学会本课5个生字，正确读写“趵突泉、纯洁、疲乏、水藻”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3、通过观察图画和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点。激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。4、学习作者细致的观察和具体形象地描写景物特点的方法。二、教学重难点了解趵突泉景色的特点是教学的重点；体会作者的感受，学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法是教学的重点，也是难点。三、课时安排两课时第一课时一、看图，导入新课。1、示图画，你知道图上画的是什么地方的景色？你是哪儿知道的？2、老师介绍趵突泉。二、对照图画，初读课文。1、读课文，了解大意。2、自学

2、生字词。3、检查自学情况。4、请学生放声读读课文，再对照看图，画出不理解的词语和不懂的句子，记下不明白的问题。5、请同学读课文，然后讨论分段。一写：趵突泉是济南的三大名胜之一。二写：依次描写了泉水的清浅、鲜洁、]和大泉小泉的优美动人的姿态。四、巩固练习。1、认真朗读课文。2、找出自己喜欢的句子，读一读，说说你为什么喜欢。第二课时一、复习。背诵你喜欢的段落。二、小声朗读课文，思考。1、作者重点向我们介绍了趵突泉的那些美景？各抓住什么特点来介绍的。2、小组讨论。3、学生发言。4、师生共同回答。二、理解课文内容。1、学习第三自然段。（1）指名朗读。（2）思考：看到大喷泉，你的总体感受是什么

3、？从文中找出一句话来概括。（3）用铅笔画出文中描写作者的感受的句子。（4）讨论重点句子：“一年四季……翻滚”“你立定呆呆……正眼去看”“不由……神秘的境界”“泉上起了……飘荡着”2、用同样的方法学习第四自然段。（1）自学：（标出这段共有几句话，是按什么顺序写的）（2）读（3）“有的大鱼吐水……雪白”体会小泉的特点是怎样的？为什么会有这些不同？（4）这么美的趵突泉在济南占有什么样的地位呢？请大家读一读第一、二自然段，并讨论。三、巩固练习。2长城一、教学目标。1、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2、学习由远及近

4、，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。3、学习本课的生字、新词。4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。二、教学重难点。1、图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。2、展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。三、教学课时。两课时第一课时一、导入新课。1、学生谈谈对长城的认识。2、学生自由补充。3、老师给以肯定。二、出示图画，边看边说。1、出示第一幅图，（1）说说这幅图是从什么地方观察长城的？看到的景物是什么？（2）从图上你还看到什么？（3）小组讨论，并说说。2、出示第二幅图（1）这幅图与第一幅图有什么不同？

5、（2）从图上你看到了什么？3、对照课文，读课文。（1）小声朗读课文，画出不理解的课文。（2）联系课文，理解词语的意思。三、小组学习，思考。（1）仔细对照课文内容，想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。（2）从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方？四、巩固练习。（1）复习巩固本课生字。（2）指导朗读。第二课时一、复习。二、全班讨论，理解课文内容。1、学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象。2、找出描写长城样子的一个句子，说说他的作用。3、出示第二幅图，想想这幅图的观察点有什么变化？4、学生发言。5、齐读第三段的课文，思考。（1）一边读

6、一边想像当时的劳动场面。（2）找出你体会最深的句子，先读一读再说说自己的体会。1、全班齐读。2、讨论：为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇迹”？三、总结学习体会。1、感情去朗读课文。2、谈谈你的体会。四、巩固练习。1、指导朗读。2、讲讲有关长城的故事或传说。3古诗两首一、教学目的。1、学会本课的生字新词。2、理解古诗的意思，了解古诗所描绘的美景，从中感受到自然美和语言美。3、体会作者所表达的思想感情。4、有感情地朗读课文。背诵课文。二、教学重难点。引导学生把对诗句的理解和想像结合起来，入情入境，理解诗句所表达的情感。三、教学课时。两课时第一课时一、启发谈话，导入新课。师生共同回忆所

7、学过的古诗，并背诵。二、学习第一首古诗。1、解题。介绍《春江晓景》这幅画。2、同学根据注释并结合查字典自学古诗，了解诗的大意。（1）学习生字词。（2）理解诗句的意思。（3）学生齐读。（4）看注释理解字词的意思。（5）学生试着讲讲诗句的意思。3、作者抓住哪些景物来描写春景。哪些是画面上没有的景物。4、总结。一、巩固练习。1、读全诗练习背诵。2、同桌互相说说诗句的意思。第二课时一、复习第一首古诗。二、学习第二首古诗。1、解题：江南是指长江以南的地区。江南春是指