五年级下册4单元第2课时教案

《五年级下册4单元第2课时教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、英  语 教 学 教 案第4单元  第2课时  　教学内容Let'stalk　主备人　二次备课　教学目标　1.能够听懂、会说“Whatareyoudong?Iam..."并能在情景中进行运用。 2.了解C部分的故事内容。教学重难点　　教学重点：　　句型“Whatareyoudoing?Iam….”，并能在情景中进行应用。　　动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式二、教学难点：　　动词ing形式的读音。　　实际情景中语言运用的能力。教学准备　　教师准备电话等道具。　　教师准备录音机及录音带。　　教师准备动词和动词短语卡片和图片。　　学生每人准备

2、一张白纸，并自己提前制作盘子、炒锅等图片或用玩具、实物代替。教学时间：课时：教学过程设计步骤师生活动过程二次备课（动态修改）（一）Warm---up（热身及预习展示）　　1.教师就学生所学过的内容，尤其是新学内容进行日常交际，目的在于运用语言。可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。如：　　A:MyEnglishnameis….What’syourEnglishname?　　B:MyEnglishname　is….Howdoyoudo?　　A:Howdoyoudo?Whereareyoufrom?　　B:Australia.　　A:Whatare

3、youdoing?　　B:I’mwaitingformymom.　　A:Nicetomeetyou.Good-bye.　　B:Bye.2.ChecktheSs’previewcase.(1)Talkabouttheanswersingroups.Thenfindoutthedifficulties.(2)TheteacherandtheSshelptosolvethedifficulties.Presentationand1：猜猜猜　practice（精讲点拨）　　　　让一名学生抽取一张单词卡片，然后躲在讲台后面。教师带领其他学生问：Whatarey

4、oudoing?，抽取卡片的学生站起来边做相应的动作边回答Iam…请五至六名学生轮流上台抽卡片，直到全班学生都初步会说句型Whatareyoudoing?再进行下面的活动。　　学生同桌之间背对背，一边做动作一边用主要句型问答：Whatareyoudoing?Iam….　　活动五：句子接力　　教学参考时间：1--2分钟　　学生五人一组。教师问各组的第一名学生　Hello.Whatareyoudoing?　每组的第一名学生回答后转身问后面的学生：Whatareyoudoing?　，依此类推，每名学生的回答不能与同组前面学生的回答重复，看哪个小组最先完成游

5、戏。　　2：试试看　　　　教师播放Let’stry部分的录音，让学生完成听录音选图的练习。录音内容如下：　　(Thephonerings.)　　Hello.　　Hi,Sarah.It’sJohn.　　Hi,John.Whatareyoudoing?　　Iamreadingabook.Whatareyoudoing?　　I’mdoingthedishes.　　----WhatisJohndoing?　　----WhatisSarahdoing?　　3：对话学习　　　　教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读。　　学生自己读对话内容。　　教师出示L

6、et’stalk中的图片和道具电话，指导学生进行代换练习。　　学生2人一组，练习对话。学生也根据自己情况，和准备好的图片、玩具或实物，改变对话内容，进行操练。　　做小双簧的游戏：学生２人一组，一名学生在前面表演动作，如：画画，另一名学生藏在他的身后为前面的学生配音，如：Iamdrawingpictures.让学生两人一组操练后，请几组学生上台表演。　　4、Let’splay（趣味操练）　（1）：打电话　　　　做PairWork部分的活动。学生2人一组，每人在一张纸条上面写一个动词短语的ing形式，如：drawingpictures，然后2人交换纸条，

7、分别将纸条卷起来做道具，根据各自手中纸条上的内容模拟打电话。　（2)：玩一玩　　　　做“看口型，猜句子”的游戏：教师指着黑板上的句子说：Iam….　，说到动词短语时只作相应的口型，不发出声音，让学生看口型猜短语把句子补充完整。　　做Let’splay的活动。请一名学生上来，背对其他学生站好。台下任意一名学生问：Whatareyoudoing?，站在前面的学生边做动作边回答Iam….，其他学生根据听到的回答在自己课本的表格里做好记录。然后换另一名学生上台，继续做游戏。示范几次后，让学生分小组做游戏。注意：教师里学生的活动范围受限制，所以如果条件允许，此

8、活动可在室外完成。Consolidationandextension（拓展延伸）　1：看故事　　　　教师问：