新课标八年级上册UNIT7英语教案

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1、全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选一、教案背景1.面向学生：初级中学2.学科：英语3.课时：1课时4.学生课前准备：a.预习生词，了解单词词义b.预习课文，了解怎样制作奶昔二、教学课题新目标八年级Unit7SectionA（1a、1b、1c）三、教材分析本单元的语言功能项目主要是描述过程和按照指示进行操作，本单元的主要活动是在家做饭，让学生学习描述制作一种食物的做法。参照菜谱，学会制作自己喜欢的食物，制作过程中用英语交流，这样就能又快又好的掌握所学内容。教学重难点：1.Learntodescribeaprocessandfollowinstructions

2、.2.Learnthestructuresanduseageofimperativesentences.3.Reviewandconsolidatetheuseageofcontableanduncontable.情感目标：学会自己制作喜欢的食物，学会成长四、教学方法1.小组协作学习2.当堂训练3.实物演练五、教具搅拌机香蕉小刀牛奶冰淇淋切东西的案板录音机六、教学过程Step1.导入新学教师提问：同学们自己尝试着做过喜欢吃的东西吗？学生回答：做过。教师提问：你没做过奶昔吗？学生回答：没有。教师引入新课：那么，这节课我们一起来学做水果和奶昔。Step2.教授新知

3、1、教师拿出所带物品（搅拌机、香蕉、小刀、牛奶、冰淇淋、切东西的案板），并逐个像这样提问：Teatherasks，“What’sthis?”Thestudentanswers，“It’sablender.”Teatherasks，“What’sthis?”Thestudentanswers，“It’saknifeanbanana……”2、教师开始制作奶昔，并在制作过程中口头描述指令并且要求学生口头重复，熟练指令，加深记忆：Peelthebananas.Cutthebananas.Putthebananasandicecreamintotheblender.P

4、ourthemilkintotheblender.Turnontheblender.Drinkthemilkshake.在制作过程中的每一步需要教师不断重复所用语言，让学生熟悉英语指令，加深记忆，为下一步学生自己操练提供前提保障。Step3.学生练习并展示1、教师请一位同学来做演示，并作口头讲解，帮助学生完成。可再请几个同学进行表演，熟练指令。2、由小组长组织以小组为单位进行操练，操练结束以小组为单位进行成果展示。Step4.情感体验使用录音机播放听力材料Part1b，让学生去听，把指令进行正确的排序，序号写入空格处。Step5.导入情景教师让学生把所学知识融

5、入生活当中进行情景演练，也可结合课本1cPairwork：A:Hello!LiMing!What’swrongwithyou?B:Iwanttomakeabananamilkshake.Canyouhelpme?A:Sure!Firstpeelthebananas.Thencutthebananas.Nextputthebananasandicecreamintotheblender.Thenpourthemilkintotheblender.Thenturnontheblender.Finallyyoucandrinkthemilkshake.B:Thank

6、you!A:Youarewelcome.Step6.小组竞赛各小组选派组员参赛，把各自准备的对话进行现场操练比赛，根据参与积极性及表演效果评出优胜小组，计入小组学习评价的总分。Step7.课堂小结1、让学生快速浏览本节课所学内容，从整体上感知和掌握所学知识。2、让学生口头表述本节课自己的收获。3、把所学知识整理并练习熟练，在课外进行应用。Step8.课后作业1、把本节课所学知识进行整理归纳，为下节课做准备。2、课后进行语言交际练习。七、教学反思1、根据新课标的教学理念，充分发挥学生在课堂当中的主体地位。2、注意学生课堂英语的生活化，鼓励学生多讲英语，熟能生巧。

7、3、教学过程注意学生听、说、读、写等基本能力的培养。4、根据学生学习状况，本节课内容设置比较简单。教学内容得以很好的完成。不足之处在于部分学生上课时发言积极性不够，有怯场的现象，这也是一直存在的一个顽疾。在今后的教学中，课堂内外，多找这些学生谈话，扫除他们心里对英语的抵触情绪。培养他们正确的学习观。