音乐学科渗透健康教育教案

《音乐学科渗透健康教育教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《理发师》教案教学内容：二年级下册歌曲《理发师》学习目标：1、学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪，理解劳动的愉快。2、引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编,培养他们的合作能力以及对歌曲二度创作的能力.健康教育目标：引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯；养成勤洗澡理发的好习惯。教材分析：《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。歌曲生动的表现了理发师在理发店愉快劳动的情景。把理发师为他人服务时愉快的心情表现得栩栩如生。本课的重点难点：1、有感情的演唱歌曲

2、《理发师》，并能进行表演。2、通过学习歌曲和歌表演,让学生体会到劳动的快乐及成功的喜悦.教具准备：电子琴 脸谱纸 游戏盒  沙锤 剪刀 纸片教学过程：一、激趣导入1、 做游戏-“猜猜看”师:同学们,你们喜欢做游戏吗?好,下面我们一起来做个小游戏,好吗?你们看,老师这里有一个小盒子,我请一位同学上台来,在魔术盒里抽出一张纸条,然后你要把纸条上写的内容用动作表演出来,让其他同学猜猜看,你做的动作是在做什么?好不好?(刷牙.扫地.洗衣服.擦桌子.)2、律动1）教师提问我们的小手还会做哪些事情。2）总结学生可以用灵巧的双手做很多事情，教师跟随音乐做理发师的动作，学生猜一猜，并进

3、行模仿。揭示课题：《理发师》。二、新歌教学（多媒体出示歌谱）1、欣赏歌曲1）、首先教师结合音乐进行表演，并启发同学们，边听边想：老爷爷在给别人理发的时候心情会怎样？为什么？2）、学生再次欣赏歌曲《理发师》，教师用沙锤、剪刀为歌曲配音。启发学生寻找：“歌曲中你都听到了哪些声音？”3）、教师和学生以游戏的形式进行歌曲接唱，只让学生模仿两种声音。2、学唱歌曲1）、教师范唱。学生跟随音乐节拍拍手。2）、学生跟着琴声轻声演唱歌曲,教师指导。3）、在节奏、音准掌握准确的情况下，演唱歌曲。4)、男生、女生接唱。5）、引导学生用欢快的歌声唱出理发师爷爷成功的喜悦。用各种形式演唱歌曲，如

4、：男生唱女生伴奏，女生唱男生伴奏。三、创造表现1、出示要求：分小组活动1）、小小音乐家（歌表演）2）、词作家（改编歌词并演唱）3）、设计师。（在纸上描下自己的小手,并在旁边空白处写下你的小手都能做哪些事情）（4）、美发师（给顾客设计发型。我会发给同学一张脸谱纸，看哪一个同学在规定时间内能够互相合作将最漂亮的发型设计出来，那么这个同学就是今天最棒的发型设计师。）学生以小组为单位进行讨论、创编，多媒体反复播放歌曲，教师巡回指导）2、以小组为单位进行展示.3、展示完毕后，对每一位同学给予表扬和肯定。四、全课总结：师：老爷爷希望同学们用自己灵巧的双手将我们身边的人装扮的更美丽，

5、好吗？老师也希望同学们长大后都能用自己的双手辛勤劳动，为社会，为祖国做更多更大的贡献，把祖国建设的更加美好。学生听着《理发师》的音乐，边唱边跳走出教室。《春游》教案教学内容：五年级下册歌曲《春游》教学目标：1、通过歌唱《春游》和欣赏《春野》，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，感受不同的音乐表现手法和风格特点。2、能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱《春游》，感受歌曲所描绘的春的诗情画意，尝试二声部轮唱，并能完整熟练演唱。3、通过欣赏班得瑞乐队演奏的作品，了解当代音乐这种音乐体裁的表现方式，拓展音乐文化视野。健康教育目标：热爱生活热爱春天，不采摘不食用野菜

6、野果，春游路上安全教育。教学过程：一、导入1、师：“同学们现在是什么季节？”师：“我们常说一年之计在于春，春是四季之首，是充满希望的季节，是新的开始，是一个如诗如画的季节。古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美，诗歌、散文中到处都留有春的足迹。你知到哪些诗词是描写春天的吗？”（同学回答……）2师：“同学们说的很好，在这阳春三月，春暖花开的季节，你最想干什么？”（踏青，春游）3师：“（老师最想做的是迎着和煦的春风，看杨柳依依，去踏青春游，）那今天就让我们循着花香，伴着歌声一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧”！”二、欣赏《春野》1、师：“下面我们来听

7、一首由瑞士班得瑞轻音乐团倾力打造的轻音乐《春野》，（放乐曲）请同学们轻轻的闭上眼睛，双手手心朝上，轻轻的呼吸全身心的放松，乘着音乐的翅膀，发挥你的想象力你听到了什么？听前设问：听到了什么？仿佛来到了哪里？感觉怎样？2、师：“同学们说得真棒，这就是轻音乐带给我们的享受，轻音乐是一种活泼轻松，他不仅可以调节放松人们的身心还可以引导人们积极向上。”3、介绍作品《春野》这首乐曲展示了瑞士美丽的春天，乐团走访了瑞士最美的罗春湖畔和玫瑰峰山林，采集了纯净的虫鸣鸟语声，打造出了一幅唯美浪漫的画面。师：“就让我们欣赏瑞士的美丽春景，聆听着《春野》，看看是