学科渗透性健康教育教案

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1、性健康渗透目标：在学生中树立“男生女生不一样”的概念，了解男孩女孩身体的本质区别——生殖器官；学会保护自己的身体隐私，尊重他人的身体隐私。引导学生了解自己的身体，培养学生养成良好生活习惯。教学准备：课件、短片、教学用图、词语条。教学课时：一课时教学过程：一、兴趣先导——猜谜语   1、丁丁、冬冬已经是我们的老朋友了，他们和我们一起认识了许多字。今天他俩又给大家带来许多新朋友，我们和他俩比比看，看谁交的朋友多。先来看看他俩为我们带来的一则谜语，大家愿意来猜一猜吗？   2、请仔细听好：左一孔，右一孔，是香是臭，它最懂。（猜一人体器官）3、大家都这么有把握

2、！谁来把谜底大声地说出来。4、出示“鼻子”词条。请同学们跟我读。5、有没有同学知道“鼻子”有什么作用呢？二、学习课文　（一）认读与头部有关的词语并识字　　1、咱们班的孩子可真厉害！我们头部除了鼻子还有什么器官和部位？2、谁愿意说一说请你教大家读一读这个词。3、你们学得真认真！现在请四人小组采用你们喜欢的方式读读这些词语，一定要读准字音。读的好的同学请你夸夸他，读的不好的同学请你帮帮他，遇到困难记得要互相帮助。　　4、学生汇报。同学们读得怎么样呢？　 5、下面刘老师来指词卡，我指到什么词语，就请大家边说边在自己的脸上指出，看谁指的最快。　　（二）渗透性健

3、康教育：　　1、出示图：看着同学们学得那么认真，瞧！丁丁和冬冬给大家带来了一个他们新认识的朋友。这个朋友没穿衣服有点害羞，不好意思地把身体转过去了。我们大方的和他打打招呼好吗？真奇怪，这个没穿衣服的新朋友究竟是男孩还是女孩呢？你是怎么知道的？（老师针对学生的回答进行引导，最后提出问题）：那男生和女生身体的本质区别是什么呢？2、大家说得又对又不太对，其实，判断一个人是男孩还是女孩，我们必须通过身体的生殖器官来判断。那什么是生殖器官呢？没关系，让我们来看一个短片了解一下。（放短片）3、刚才短片告诉我们，男生和女生不一样的器官是什么呢？男生的生殖器官是什么，

4、女生的生殖器官又是什么呢？——男生有阴茎、阴囊、睾丸；女生有阴蒂、阴唇、阴道、子宫和卵巢。4、对，这就是男生、女生不一样的地方。你知道我们的生殖器官有什么作用吗？是不是和我们的眼睛、手一样？那到底生殖器官有什么作用呢？（用来解便，如果没有生殖器官会不能尿尿，人会非常难受甚至危及生命；今天，刘老师还想告诉大家一个秘密，生殖器官是我们人类繁衍后代的重要部位，可以决定你是否是一个健康的男孩、健康的女孩；长大以后能否做爸爸、做妈妈，能否拥有自己的小宝宝。）5、刘老师刚才告诉你们的这个秘密，既是你们自己的秘密、隐私，也是我们大家的秘密、隐私。所以这位新朋友非常不

5、好意思，要把身体转过去，不让大家看到他的生殖器官。既然是秘密和隐私，那我们能不能随便去说人家的生殖器官？能不能把自己的生殖器官暴露给别人看？更不能让别人来故意触摸它。（三）认读与身体有关的词语并识字1、刘老师觉得大家今天表现的真不错，大胆地说出了平时羞羞答答、不好意思说的问题。下面我们来轻松轻松：请大家站起来跟着老师一起做“我说你们做”的小游戏。2、在刚才的游戏中，我们活动到的地方都是身体的各个部位。那你知道我们都活动了自己身体的哪些部位呢？（脖子、肩、胳膊、肚子、后背、腰、腿、脚。）3下面，我们来认识一下这些词。（出示词语）你们先自己试着读准这些词语

6、，呆会儿我请小老师来教大家读。（学生自学生字）4、大家都认识这些词语宝宝了吗？现在，我请一个同学带上自己的词语卡片来教大家读：腰、肚子、后背、脚、脖子、肩膀、胳膊、腿。（学生拿自己做的卡片教认）　　5、和同桌的小朋友一起读读这些词语，并拿出自己的词语卡片考考你的同桌。　　6、开火车检查词语认读情况。　　7、现在请全班同学一起来读一读。8、我们的身体、生命正是由这一个个器官和部位组成。让我们能走、能说、能看、能跳。它们给我们带来了健康，更给我们带来了快乐。如果它们受了伤，甚至我们失去了它们。那个时候健康和快乐都会随之而去。我们应该怎么爱护它们呢？（做眼保

7、健操、不能长时间戴耳塞听音乐、早晚刷牙、不乱掏耳朵……）9、看来，大家都知道爱护自己的身体，尽量不让它伤着、碰着、磕着。但刘老师发现你们有一个最重要的部位没有说到，就是刘老师今天给大家介绍的生殖器官。谁来说说我们应该怎么来保护自己的生殖器官？10、说的很不错，刘老师还想给大家补充三点：（图）首先，在日常生活中注意卫生。内衣裤最好是每天都换，这样才不容易得病。（图）第二，要勤洗下身。男孩子还要洗阴茎，（图）女孩子要洗阴部，里里外外都要洗干净以免感染疾病。第三，在运动和玩耍中都要注意：（图）运动时不玩可能伤害性器官的游戏，（图）不玩爬树游戏，以避免一不小心

8、碰伤了自己的性器官。三、总结：经过今天的学习，我们知道了头部和身体很多器官和部位的名称。同时，