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《译林版必备的哦呵呵牛津英语3A全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、哈佛大学英语教授研究组提供二.at,in,on,by和through在表示时间上的区别1.at指时间表示：（1）时间的一点、时刻等。如：Theycamehomeatsunrise（atnoon,atmidnight,atteno’clock,atdaybreak,atdawn）.（2）较短暂的一段时间。可指某个节日或被认为是一年中标志大事的日子。如：HewenthomeatChristmas（atNewYear,attheSpringFestival,atnight）.2.in指时间表示：（1）在某个较长的时间（如世纪、朝代、年、月、季节以及泛指的上午、下午或傍晚等）内。如：in2004,i
2、nMarch,inspring,inthemorning,intheevening,etc（2）在一段时间之后。一般情况下，用于将来时，谓语动词为瞬间动词，意为“在……以后”。如：Hewillarriveintwohours.谓语动词为延续性动词时，in意为“在……以内”。如：Theseproductswillbeproducedinamonth.注意：after用于将来时间也指一段时间之后，但其后的时间是“一点”，而不是“一段”。如：Hewillarriveaftertwoo’clock.3.on指时间表示：（1）具体的时日和一个特定的时间，如某日、某节日、星期几等。如：OnChristm
3、asDay（OnMay4th）,therewillbeacelebration.（2）在某个特定的早晨、下午或晚上。如：Hearrivedat10o’clockonthenightofthe5th.（3）准时，按时。如：Ifthetrainshouldbeontime,Ishouldreachhomebeforedark.4.by指时间表示：（1）不迟于，在（某时）前。如：Hewillcomebysixo’clock.Jackhadmadesomefriendsbythetimeyoucame.（2）在……间，在……的时候。如：Heworkedbydayandsleptbynight.5.t
4、hrough指时间意为“从……开始到结束”，此时与throughout相同。如：Weworkhardallthroughtheyear.三.near,by,beside,at表示“在……附近”时的区别1.near表示相对的近，实际距离可能还很远。如：SuzhouisnearShanghai.Unit1Hello.本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目
5、，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。教学要求：1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi,I’m…What’syourname?要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m和name的正确读音。722．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。3．认识五个人物：David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy.4.能听懂、会说以下八个动物类单词：adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,ap
6、anda,anelephant。要求读音正确。5．会唱歌曲Hello!6.理解冠词a/an之间的区别。教学重点：见教学要求1、2、4。教学难点：见教学要求：1、4、6。教具准备：录音机（带）、动物卡片、人物头饰。课时安排：共四课时。第一课时：ALearntosay.第二课时：BLookandlearn.第三课时：CLookandsay.第四课时：DFunhouse.Unit1Hello.Thefirstperiod:ALearntosay.TEACHINGCONTENTS:1.Vocabulary:David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy.2.Pattern:Hi/H
7、ello,I'm…What’syourname?Goodmorning.TEACHINGAIMS:1.TheSscanunderstandandsaythecommunionparlance:Hello/Hi,I'm..What’syourname?Goodmorning.2.Toknowfivepersons:David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy.3.Toencouragethe
