【同步练习】《参与旅游环境保护》（人教）

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1、《参与旅游环境保护》同步练习◆选择题下面甲乙两幅漫画分别反映了旅游活动中的(　　)A．环境污染　环境污染B．环境破坏　环境污染C．环境污染　对正常社会秩序的冲击D．环境破坏　对正常社会秩序的冲击据报道，秦岭是我国最有发展潜力的生态旅游资源聚集长廊，提出了建立国家生态旅游示范地的目标。并随着《大秦岭》在央视《探索发现》栏目的播出，秦岭引起了全国观众的关注，生态旅游走入寻常百姓的日常生活。据此回答2～4题。2.关于“生态旅游”的叙述，正确的是(　　)①其主要目的是促进旅游目的地的经济发展和扩大旅游空间②旅游者不再是被动

2、地观赏和娱乐，而是参与了保护环境的实际行动③是旅游主体大众化的体现，反映了旅游资源的可创造性④“留下的只是脚印，带走的只有照片”是对生态旅游的形象写照A．①②　　　　　　　　　B．③④C．①③D．②④3.旅游者常自秦岭南坡向上攀登，可能看到(　　)①在山麓常绿树种郁郁葱葱②沿途成群驯鹿在林中漫步③沿途可能有马尾松林，长势良好④到达山顶永久性冰雪千里冰封A．①②B．③④C．①③D．②④4.对我国开展生态旅游的正确说法是(　　)A．我国拥有丰富的生态旅游资源B．生态旅游的对象是自然景观C．塔克拉玛干沙漠是开展生态旅游的

3、理想场所D．我国不适宜大规模开展生态旅游解析：新《三国》剧组对永康杨溪水库的破坏主要是丢弃了大量的废弃物，这主要是由于缺乏环保意识造成的。答案：3.C　4.A生态旅游已成为全球的时尚。据此回答5～6题。关于我国生态旅游对象的叙述，正确的是(　　)A．生态旅游的对象是自然保护区B．生态旅游的对象是自然景观C．生态旅游的对象是风景名胜区D．生态旅游的对象不仅包括自然景观，也包括与自然相和谐的人文景观生态旅游迅速发展的主要原因是(　　)①人类对环境质量的普遍重视②旅游业可持续发展的客观要求③生态学的发展为生态旅游提供了理

4、论依据④人类生活水平的迅速提高A．①②③　　　　　　　　B．②③④C．①②④D．①③④7.下面的漫画反映了旅游活动中的(　　)A．旅游环境污染B．旅游活动对动植物的破坏C．旅游活动对文物古迹的破坏D．对正常社会秩序的冲击◆综合题8.阅读材料，回答下列问题。海拔2303米的灵山是北京市第一高峰，顶部约400公顷的高山草甸构成了北京独特的山地牧场景观，是北京著名的生态旅游景点。游人不断增多，每年可达10多万人。由于游人和马匹的践踏，灵山有些植被已被破坏，露出光秃秃的地面，甚至植物的根系被全部带出，使草甸难以再生。目前灵

5、山有大小旅馆、饭店47户，虽然方便了游人，但给当地的生态环境带来一定的破坏。据估算，在旅游季节产生的污水为3万至5万吨，生活垃圾40多吨。除个别生活区内的招待所建有污水处理池、化粪池外，这里大部分旅馆、饭店没有污水处理设施，污水随意排放，其中少量渗入地下，大部分则流到了山沟，对自然环境和地下水造成潜在的污染威胁。(1)你认为灵山旅游景区出现了哪些环境问题？后果怎样？(2)结合材料和所学知识分析怎样才能使灵山的旅游活动与环境协调发展？9.阅读材料，回答下列问题。《中国环境报》曾有一篇报道：吃烧烤等于“吞绿阴”，少年呼

6、吁不能“为嘴伤林”。报道中介绍了两名中学生针对大街小巷到处分布烧烤羊肉串摊点的现象，算了一笔账，于是向社会公众呼吁：“口下留情救树林”。(1)炭火烧烤对资源环境的不良影响有哪些？(2)你认为采取什么措施能保留烧烤这种被大众欢迎的饮食文化，同时又减轻对环境的污染？(3)根据你的观察，在目前的餐饮业中，还有哪些对环境有严重危害的现象？(结合实际列举两例)10.下列两则材料，回答问题。材料1：黄山是世界级的山岳风景区，由于旅客众多，不少景点曾出现了水土流失、岩石风化等现象，植被减少，病虫害也时有发生，为此黄山管理机构对重

7、要景区、景点实施定期封闭轮休。材料2：旅游区的居民对旅游者的笔记本电脑充满了好奇，如下图。(1)结合材料1分析大量游客到来会带来哪些环境问题？(2)旅游者的合理行为会对旅游区产生哪些有利影响？结合材料举例说明。(3)黄山轮休期间，山峰最佳观赏方式是____________________。下列措施正确的是(双选)(　　)A．兴建新的游乐设施，增加旅游景点B．在水土流失处固土整治，植树种草C．救治受病虫侵害的枝干，对瘦弱的针叶进行叶面施肥D．任何人不准进入，任其自然恢复(4)通过材料阅读，对你以后在旅游过程中有什么启

8、示？参考答案1.选B由甲图可以看出游客乱刻乱画，破坏旅游环境；乙图游客乱扔垃圾，造成环境污染。2.选D生态旅游的目的是保护和合理利用旅游资源，反映了旅游资源的永续性。3.选C秦岭南麓为常绿阔叶林带，沿途有马尾松林。生态旅游的对象既可以是自然景观，也可以是人文景观1.选A塔克拉玛干沙漠生态环境恶劣，不宜开展生态旅游。5.选D生态旅游的对象不仅包括自然景观，也包