高一政治胶州市公开课教案

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1、高一政治新授课教学模式课题：人民代表大会：国家权力机关课型：新授课执教人：李崇绩教学目标：　　知识目标：知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权；了解人民代表的法律地位、权力和义务。　　能力目标：培养自主学习的能力，能够运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现；增强收集材料的能力，能够多渠道地收集有关人民代表大会活动的有关资料用于学习。　　情感、态度、价值观目标：通过多人民代表大会的学习，认同我国是人民当家作主的国家；培养合作学习的团队精神。教学重点：人民行使国家权力的机关。教学难点：肩负人民的重托。教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒

2、体课件。教学方法：设问法、讲授法、课件演示法等。第一单元的重心第二单元的重心第三单元的重心教学过程:导入新课人民代表大会人民代表大会制度政治制度政府公民根据第一单元、第二单元和第三单元的关系导出人民代表大会制度，由人民代表大会制度导出人民代表大会。一、人民行使国家权力机关人民代表大会（板书）师：人民代表大会分？生（齐）：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会师板书：1、全国人民代表大会及常设机关（板书）（1）全国人民代表大会（板书）（导入）师：人民代表大会的性质是国家权力机关。那全国人民代表大会的性质是什么？生：最高国家权力机关①性质最高国家权力机关（板书）师：全国人

3、民代表大会的地位是最高国家权力机关，那赋予了它什么样的职权呢？（多媒体）视频播放。生：总结最高立法权②职权最高决定权最高任免权（板书）最高监督权师：展示资料。学生阅读。教师点拔。师：展示图片。生：学生分析师：全国人民代表大会的性质是最高的权力机关，它的职权也是最高的。那它的地位是什么样的地位呢？生：在我国国家机构中居于最高地位③地位在我国国家机构中居于最高地位（板书）师：全国人大既然在国家机构中居于最高地位，那它和其他国家机关的关系是什么关系？生：领导和被领导监督和被监督的关系师：十届人大四次会议3月14日刚刚闭幕。是不是全国人大的职权已经停止了呢？不，为了人民更好的

4、行使国家权力，更好的发挥国家权力机关的作用，这时要设立了一个常设机关。什么样的机关呢？生：全国人民代表大会常务委员会（2）常设机关全国人民代表大会常务委员会（板书）师：展示资料，思考全国人民代表大会常务委员会的职责。生：在全国人大闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好地发挥最高权力机关的作用。师：要注意全国人民代表大会常务委员会行使全国人大的部分职权，并不是全部职权，如：全国人大有立法权，有修改宪法的权力，但全国人民代表大会常务委员会没有这样的权力，再有全国人大可以选举国家主席，但全国人民代表大会常务委员会就没有，因此，全国人民代表大会常务委员会行

5、使部分职权。师：在我国，我国的权力机关，除了全国人大以外还有地方各级人民代表大会3、地方各级人民代表大会（板书）师：有方各级人大的性质是什么职权有哪些呢？生：性质是地方权力机关，职权是立法权决定权任免权监督权（1）性质（板书）（2）职权（板书）师：要区别“全国人大”和“人大”职权的不同提法，全国人大的职权是四个“最高”而人大的职权不能说“最高”二字。师：全国人大和地方各级人大一起构成了我国国家权力机关的完整体系，那国家的权力机关是由什么组成的呢？这就是我们要学习的第二个问题。二、肩负人民的重托人大代表（板书）师：播放视频：思考：人大代表有哪些职权，要履行什么样的职责？

6、1、人大代表的产生（板书）生：选举产生。师：通过什么样的选举方式产生的生：直接和间接选举方式。师：通过视频同学们总结一下人大代表有哪些职权生：管理国家的权力、表决权、决定权、提案权、质询权师：我们重点讲解一下质询权和提案权我们首先看一下，什么是质询权？生：略师：质询的对象是国家行政机关和司法机关的工作提出质问，十届人大四次会议的代表们对国家的一部门的主管部门提出质问，并这些主管部门在很短的时间给予答复。师：展示图片。（学生了解）师：实际上的人大代表的质询权是对国家机关及工作人员的一种监督。师：第二个权力提案权。展示十届人大三次会议和四次会议人大代表的提案情况。学生思考

7、，人大代表的这些议案是从哪里来的？生：人民群众师：这就是我们要讲的第三个问题，人大代表要履行的职责。生：略师：因此人大代表要联系群众，要深入群众中去，只有这样才能代表人民的利益，所以我们说，人大代表的一切权力它来源于人民，必须对人民负责。师：通过三个问题进行总结。人大代表是国家权力的直接行使者。人民是国家权力的间接行使者。小结：人民人大代表选举体组现成人民代表大会制度人民代表大会基石课堂巩固：一、选择题人民代表大会是我国的权力机关，各级人大在国家政治生活中居于重要地位。在实际工作中，必须把握人大工作的“度”，人大行使职权要“到位”，不能“越位”。据此