《管理学原理》课程标准

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1、陇东学院课程标准管理学说明：1、课程性质管理学是经济学专业、财务管理专业和公共事业管理本科专业的专业基础课。是一门关于管理实践活动的基本原理、普遍规律和一般方法的科学。2、教学目的通过本课程的学习，学生要对管理的基本概念、基本原理、基本职能、管理学的沿革有较全面的了解，熟悉基本的管理工作程序，掌握基本的管理工具和方法，加深对管理的本质、管理者的角色的理解，学会从人本、系统、道德的原则考虑管理的问题，为今后进一步学习其它专业课作好准备，为未来的管理工作打下基础。3、教学内容管理的历史发展、管理的各

2、项职能及一般管理原理的系统知识。4、总学时本课程总学时为54学时，具体学时分配见各章。5、教学方法课堂讲授、案例教学、实地调研、专题论文训练等内容：第一章管理概述（4学时）要求和说明通过本章学习，同学们应了解管理学的研究内容、研究方法和特征，理解管理的含义、职能、原理及管理者的角色理论，掌握管理的性质、特征，管理者的分类及各项技能等内容。第一节管理一、管理的含义、特征二、管理的性质：自然属性、社会属性三、管理的职能：基本职能：合理组织生产力、维护发展生产关系；具体职能：决策、计划、组织、领导、控

3、制、创新第二节管理者11一、管理者的含义及分类二、管理者的角色与技能要求第三节管理原理一、管理原理的含义二、管理原理体系内容：人本原理、系统原理、效益原理第四节管理学一、管理学的研究内容二、管理学的特征：一般性、综合性、历史性、实用性。三、管理学的研究方法：唯物辨证法、系统方法、理论联系实际的方法思考题：（一）管理的基本职能有哪些？（二）管理者应该具备哪些技能，不同层次的管理者对各技能的要求有什么不同？（三）管理的基本原理有哪些？它们在管理实践中应如何应用？第二章管理理论的发展（6学时）要求和说

4、明：通过本章学习，同学们应了解管理理论发展的基本过程，理解韦伯的行政组织理论、管理丛林时期的各个代表理论和管理的基本原理，掌握泰罗的科学管理理论、法约尔的一般管理理论及当代具有代表性的管理理论。第一节古典管理理论一、西方管理理论发展的四个阶段（一）传统管理理论阶段（二）古典管理理论阶段（三）行为科学管理理论阶段（四）现代管理理论阶段二、泰罗的科学管理：科学管理理论的主要观点、泰勒的贡献、对泰勒制的评价三、法约尔的一般管理：法约尔一般管理理论的主要思想、泰勒与法约尔比较四、韦伯的行政组织理论：韦伯

5、管理思想的主要内容第二节行为科学理论一、人际关系学说的主要观点：梅奥人群关系理论的主要观点、梅奥人群关系理论的贡献、梅奥人群关系理论的局限性11二、人际关系论后的行为科学理论研究三、科学管理理论与人际关系论的比较四、古典管理理论与行为科学理论的基本区别第三节现当代管理理论一、现代管理理论的丛林：管理过程学派、社会系统学派、决策理论学派、系统管理理论学派、经验主义学派、权变理论学派、组织文化理论二、当代管理理论的进展：企业再造、学习型组织、知识管理、企业文化思考题：（一）简述科学管理理论的主要观点

6、（二）人际关系理论的主要观点是什么？（三）现代社会如何构建学习型组织？第三章道德与社会责任（4学时）要求和说明：通过本章学习，理解四种不同的道德观，了解崇尚道德组织的社会责任，掌握提升员工道德修养的途径。一、道德与崇尚道德的管理二、崇尚道德的管理的特征三、管理者道德行为的影响因素（一）道德发展阶段（二）个人特征（三）结构变量（四）组织文化（五）问题强度四、提升员工道德修养的途径（一）招聘高道德素质的员工（二）确立道德准则（三）设定工作目标（四）对员工进行道德教育（五）对绩效进行全面评估（六）建立

7、正式的保护机制11五、社会责任与利润取向（一）社会责任的定义（二）两种社会责任观（三）社会责任与利润取向思考题：（一）影响管理者道德行为的因素有哪些？（二）企业的社会责任与利润取向的关系如何？第四章决策（6学时）要求和说明：通过本章学习，同学们应理解决策的含义、分类、特征，掌握决策的程序和方法。第一节决策基本理论一、决策理论的演进：古典决策理论（规范决策理论）、行为决策理论：（20世纪50年代以后）、当代决策理论二、决策的含义三、决策的地位和作用四、决策的类型（一）根据决策问题的性质和重要程度：

8、战略决策、战术决策和业务决策（二）根据决策所处的自然状态：确定型决策、风险型决策和不确定型决策（三）根据决策问题的重复程度：程序化决策和非程序化决策（四）按决策主体不同分：个人决策和群体决策（五）按决策需要解决的问题分:初始决策和追踪决策（六）按决策问题是否用数量表现分:定性决策和定量决策（七）根据决策影响时间的长短：长期决策、中期决策和短期决策五、决策的特点：目标性、可行性、选择性、满意性、过程性、动态性六、决策应遵循的原则：满意原则、层次原则、集体与个人相结合的原则、整体效用原则七、决策的程