语文人教版四年级下册习作《不能说的秘密》

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1、游戏习作课：不能说的秘密仓山区第一中心小学高明月一、习作目标：　　　引导学生通过观察，捕捉瞬间的心理活动，初步学习心理活动描写。二、教学重、难点：初步学习心理活动描写。三、活动准备：兔子、箱子。四、课时安排；1课时五、活动过程：课前聊天：我们来唠唠嗑吧。俗话说没有规矩不成方圆。你们爱上网吗？我也爱上网。不过，我爱看有意义的东西。给大家介绍个人，何捷老师是有名的作文专家。前几天，我上网看到他写的一篇博客《我的规矩》。他说：他上作文课，学生都会感到很快乐，但是他对学生的要求可高了。嘿，不准你上课抠鼻屎；哟，不准你抖动腿和身体

2、；咳，还敢玩弄玩具；哇，你，假读书啊，对口型搞假唱…规矩一箩筐。听说在某一个国家，上课时孩子们都很懂规矩，就连放屁都要事先举手申请，得到允许后到教室外面自行解决。上高老师的课很轻松。我只有两个要求：观察要仔细，想要想得明白就行了。如果有人问我今天的愿望是什么？那就是你们快乐，我也快乐。师：我特别喜欢同学微笑地看着我问候，让我的心中充满了阳光。我想台下的老师们也很喜欢这份尊重。请全体转过身去，再一次微笑地看着他们，问一声好！生：（转向全体听课老师） 老师好！正式上课一）、创设情境A、1、师导：今天老师送给大家一份特殊的礼物

3、，是什么呢？读课题、手势：------不能说的秘密。（课件1）师：（出示箱子）：什么秘密呢？看！2.师问：老师发现同学们的脸上都写满了？你们看到了什么?想到了什么?谁来说一说？3.3、预设师评：（1）看得仔细，才能说得这么详细。这真是一种好方法。（2）哦，你百思不得其解！（3）呀，你着急得像“热锅上的蚂蚁——团团转”。（4）哈哈，讲得这么好，我忍不住要夸奖你了！”4、师小结：你们的心情我了解！有的疑惑、有的好奇，有的惊讶，有的着急。B摸之前5、.师：不如先来猜猜看，里面装着什么宝贝？生：5个。（板书：？）（1分钟）6师：

4、同学们议论纷纷，答案也是五花八门。到底是什么东西呢？想不想来摸摸看？（1）这么争先恐后、这么兴高采烈。好。在摸之前，老师提2个要求，注意听了:1、上来摸的同学，如果心里有答案了，也绝对不能说出来；2、下面的同学要仔细观察，看看这个同学是怎么摸的，你是怎么想的？其实就是2个秘诀：认真地看、仔细地想。（板书：看、想）（课件3）（2）师采访1:要开始摸了,你的心情怎样？（3）师小结：：1、看出来了，你的心里比吃了蜜还甜，但也有些紧张。（4）师：开始摸吧！怎么啦？别怕，再摸摸看。有什么感觉吗？采访2：（拉靠近学生桌子采访）：刚才

5、摸到一半，我看你目瞪口呆了，怎么啦？（转身问台下同学）看她摸完后，你在想什么？（5）师小结：：我明白了。从开始摸，摸到一半，摸完之后，同学们的心情都跟着起起落落，发生着变化。（6）师：谁能完整地说一说，这位同学是怎样摸的？你是怎么想的？（7）师评价：你有火眼金睛吗？观察得这么仔细，讲得这么棒！祝贺你，握个手，帅呆了。谁来自信地PK一下？我为班级里有你这样的孩子感到骄傲。你抓住了她的动作、神态、和自己的心理活动说得很有条理，又具体。实在不简单。你思想的闸门一打开，讲起话来，得流畅又自信，好极了。你讲得真有趣。你用了一个很妙

6、的词汇，一词传精神啊！（8）出示对比下水文：想要说得好，就得敢讲，还得有讲究。（板书：说）哪组话会好些？为什么？（课件3）A、我猜他此时心里肯定很紧张。我的心也跟着害怕起来。B、我猜他此时心里肯定像“十五个吊桶打水---七上八下”。我的心也跟着一下子提到嗓子眼儿，充满了疑惑和恐惧。师渗透小结：我们都知道要把话说具体，像这样在句子中运用了比喻、夸张、歇后语等方法，平凡的话立刻就锦上添花了。8、师：谁再来摸看看呢？请大家注意观察。待会儿要请你来说。9、师：同学们有什么问题要问吗？师评价：你们的问题提得很有价值，看来是用心思考

7、过的。10、师：谁来说一说他摸的过程？大家要注意听，“听”也是一种很好的学习方式，我希望大家都学会它。待会我要请你来评一评。11、学生评价：他说得怎样？谁来评一评？师及时点拨、帮助：（1）你会兵分两路，既看到了他的优点，也指明了不足之处。多厉害呀·！（2）你的耳朵真灵，你的心更会思考。（3）：“你真像一位出色的评论家。”二）、写一写1、师：刚才上来摸的2个同学一定给你留下深刻的印象，许多孩子都讲得很精彩。请你们自由选择其中一位同学摸的过程，以“看，开始摸了……”为开头，把刚刚你所看到的，想到的写下来。注意着重写一写你的心

8、理活动。看谁写得多，写得详细。（课件4）（学生动笔写，师巡视）师：已经写好的，把自己的文章读一读，改一改，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字，好文章是改出来的。没有写好的，加快速度，大家都等着你呢！三）、展示交流1、师：由于时间关系，我们先停下笔来，一起交流交流。老师刚发现了很多同学写得真不错，你们看，展示一些文章