四下口语交际：小小新闻发布会

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1、（语文人教版四年级下册：语文园地四—口语交际）《小小新闻发布会》教学设计-------黄文玉一、教材分析： 《小小新闻发布会》是人教版小学语文四年级下册语文园地四中安排的一次口语交际教学。要求“发布自己搜集到的新闻”，规定了交际内容是“自己搜集到的国内外大事，也可以是发生在身边的新鲜事”。二、教学目标1.引导学生走进社会，通过多种途径收集新闻，并继续培养学生整理信息的能力。2.通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高口语交际能力。学会倾听、表达和交流。3.引导学生乐于倾述，善于发现和学会欣赏他人的情感和态度。三、重点难点 指导学生大方自然发言，认真细致倾听

2、，文明礼貌交际是本课的教学重点；结合具体交际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力是本课的教学难点。四、教学准备 　学生通过报纸、广播、电视、网络等渠道，搜集国际、国内新闻，或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情。从搜集、了解到的新闻事件中，选择自己感兴趣的练说几遍，再想一想自己对这则新闻有什么看法。五、教学过程：(一)激趣导入。 同学们，我们生活在现代这个信息社会里，生活产生新闻，新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。课前，老师布置了一个任务，让同学们以自己的方式去搜集感兴趣的新闻，你们都完成了吗？你们是通过什么方式来了解新闻

3、的？(一)指明新闻特点，明确发布会要求。同学们，看来，我们都通过自己的方式搜集了自己感兴趣的新闻，那么在这个过程中，你们发现什么样的事情才叫新闻？（真实的、及时的、有价值的）（出示课件）这节课我们就召开一个“小小新闻发布会”（板书课题）。到底怎样开新闻发布会呢？请翻开书到78页，自己读一读，找一找，画一画。并说一说有哪些要求。（1）生：要选一名同学做发布会的主持人。 （2）生：同学们发布的新闻可以是国内、国际的大事，也可以是身边的新鲜事。 （3）生：如果对新闻有疑问，可以向新闻发言人提出来。 （4）生：还有，要评评谁讲得最清楚、最明白，评出“最佳新闻发言

4、人”，也就是说我们在发布新闻时要做到清楚、明白。  (二)指导概括新闻大意。 看来同学们不仅学会了搜集知识，还学会了总结和归纳，把掌声送给自己。你们现在是不是都特别想把自己的新闻告诉给大家是吗？那先来展示展示你搜集的新闻标题吧？（我收集到的新闻题目是******）谁能用一两句话来概括你的新闻的主要内容？ (三)积极合作，小组交流 师：看来大家通过各种途径搜集的新闻可真不少，可是这么多新闻我们一节课也说不完啊？谁有好办法？为了能让大家了解到更多的新闻，我们先召开一个“小小新闻发布会”，然后选出讲得好的，大家感兴趣的再给全班同学分享。在小组内发布新闻应该注意

5、些什么呢？ 课件出示建议，齐读： 1、说主要内容。 2、注意倾听，积极交流看法。 3、每组选出一名新闻发言人上台展示。 全班分8个小组进行交流，老师参与到他们的交流中。(一)巧设平台，全班互动 1、推荐小组代表，说明原因。 2、推荐主持人我们已经选好了各小组新闻发言人，同学们也准备好了，可以说是万事俱备只欠东风。我们还需要选一名主持人？你有什么好的推荐吗？3、新闻播报台并评选“最佳新闻发言人” 评选你心目中的“最佳新闻发言人”，并说一说你的推荐理由？(二)教师总结肯定同学们的进步，提出希望，鼓励课下交流。