练习四口语交际《小小新闻发布会》.doc

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1、苏教版语文五年级上册练习4口语交际《小小新闻发布会》教学设计商南县城关小学：朱艳丽【教学目标】1、发展学生口语交际的基本能力，在具体的交际情境中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。2、鼓励学生通过多种途径收集新闻，并了解什么是新闻。培养关心国内外大事和关心别人的习惯。3、在口语交际中，引导学生热爱生活,能清楚地讲述自己的见闻，并说出自己感受和想法，培养积极向上的情感。【学情分析】现在的学生大都是独生子女，平时对国事家事关心的不够，缺乏对外界的交往和沟通交流。本次口语交际所涉及的内容对于初步培养学生学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神起

2、着极其重要的作用。【教学重难点】重点：发展学生口语交际的基本能力，在具体的交际情境中，指导学生自然大方地发言，认真细致地倾听，文明礼貌地交际。难点：初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。【教学准备】学生通过报纸、广播、电视、网络等渠道，搜集国际、国内新闻，或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情。从中选择自己感兴趣的练说几遍，再想一想自己有什么看法。【教学流程】一、情境导课了解新闻常识1、教师：同学们，今天老师给大家带来一个好消息，最近各大媒体纷纷报道：19岁甘肃考生魏祥，身患重度残疾，今年参加高考取得了648分的优异成绩，报考了清华大学。魏祥的父亲2005年因病去世

3、。多年来，他和母亲俩相依为命，生活十分艰难。他希望清华大学能提供一间宿舍，和母亲一同前往，方便他顺利完成学业。（课件出示魏祥图片）昨天，这则消息又有了新的进展：清华大学招生办公室发出了一封公开信，并声明已经免费为魏祥母子准备好了两室一厅的宿舍，并表达了对魏祥母子的欢迎。并听了这则好消息，同学们是不是也在为魏祥哥哥优异的成绩喝彩呢，为清华大学关爱学生，雪中送炭的义举点赞呢？同学们，我们之所以能在短时间内了解国内外发生的重大消息，这得力于现在新闻通讯事业的高度发展。那么什么是新闻呢？我们一起来了解一点关于新闻的小常识。2、新闻小常识（出示幻灯片）（1）新闻的概念：新闻又称“消息”，指对国

4、内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实简要而迅速的报道。（2）新闻的特点：真实性、时效性、可读性（3）新闻的种类：动态消息、评论消息、社会新闻、国际新闻等。（4）新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。二、交流分享了解身边新闻1、同桌交流：（1）说一说你平时都是通过哪些途径来获取新闻的？（2）你最喜欢的新闻栏目是什么？说说你喜欢的原因。2、你对哪一类新闻感兴趣？最近有什么热点新闻，将你课前制作的新闻小报在小组内与大家分享展示。3、组织学生自主交流。三、现场招聘我是新闻小主播1、出示招聘启事：同学们，老师还有一个好消息，我们一起来看看吧。看到这则招聘启事，你想不想大胆的

5、走上台来展示自己的播音才华呢？你觉得做一名新闻主播需要具备哪些条件呢？2、学生交流反馈，教师适时板书：吐字清晰表达准确自信大方仪态得体熟悉材料随机应变3、同学们各抒己见，已经把试播的要求说的很具体了，下面咱们就开始试播面试喽，你准备好了吗？4、请同学们自愿上台来，把课前收集的热点新闻播给大家听一听，请各小组长注意收集观众的反馈信息，新闻播送完毕及时点评。5、教师点评：看了同学们精彩的播报和评委的点评，真是字字珠玑、后生可畏啊！四、情境体验小小新闻发布会1、最近的热点新闻还真是不少，要说最新最热的当属男乒弃赛事件了，课前咱们都收集了本次事件的相关资料，下面我们来模拟一次新闻发布会，就本

6、次事件召开答记者问，哪些同学想上来担任新闻发言人呢？感谢这4位同学们的积极参与，下面的同学你们都是活动现场的记者，要积极和台上的发言人互动哦！2、聘选小小小新闻发言人，现场发布。3、教师现场采访，学生畅谈感受：看了这场精彩的新闻发布会，老师也是跃跃欲试，想现场采访一下四位发言人的感受。4、小记者点评师：“小小新闻发布会”开得特别精彩。同学们不仅搜集了许多新闻，而且还用自己的表达才能很好地发布了新闻，说明大家会搜集，会思考，会表达。关注新闻是观察社会、走进社会的一个窗口，要努力做到“家事国事天下事，事事关心”，养成收看、收听新闻的习惯。请大家对我们这一组的表现进行评价。5、引导学生评出

7、“最佳新闻搜集人”“最佳新闻发言人”“最佳提问记者”及“热点新闻”“最有意义的新闻”等。五、拓展延伸，鼓励实践1、美好的时光总是格外短暂，今天这节口语交际课，同学们能积极参与，大胆展示，让老师由衷的赞叹！作为新时代的小学生我们不能做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，我们要开阔视野，不断的丰富自己，做一个“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”胸怀天下，敢于担当的好少年，今天我们的课就到此结束，感谢同学们的积极参与，再见！2、分组合作