新课标版一年级下册语文第一单元教案

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1、《识字一》（一课时）教学目标：1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。2、能主动积累有关春天的词语。3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。教学重点：识字、朗读课文，有留心观察周围事物的意识教学难点：写字，丰富自己的见闻和感受。教具准备：生字卡片、课件教学过程：一、看图说话，导入新课1、出示课件，说说你看到了什么？这些景物都有什么特点？（注意引导学生说一句完整的话）2、今天我们就来学习一篇有关描写春天美好景物的识字类课文吧二、整体感知读词识字（一）1、自读课文，注意读准字音。2、同桌互读，并圈出文中要求会认的生字3、组内交流：谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗

2、？（交流自主认识的生字）（二）分组学习识记生字（1）齐读第一行词语（2）小组汇报交流、认读生字（3）同上方法学习第二三四行（4）检测生字认读情况（5）说说，了解了这么多春天的变化，你还发现春天来了我们的周围都会发生什么变化？（三）指导写字（1）观察字形，让学生发现书写时要注意的关键笔画与占格位置。（2）老师范写，让学生看清笔画的位置。（“冬”和“齐”的点写在竖中线上，撇笔和捺笔要舒展开。“丁”的“亅”要写在竖中线上。“万”字注意笔顺是“一、、丿”；“丿”在竖中线上起笔。“百”字的横写得长一点。）（3）学生描红练写并展评（4）完成小练习册三、实践活动：出示课后的问题，让学生先在小组里讨论交流

3、。说一说：你听到春天的声音了吗？你看见春天的色彩了吗？找一找：春天在哪里呢？四、作业设计1、回家跟爸爸妈妈说一说你眼里的春天是什么样的并画一画：美丽的春天图2、写字练习。1、《柳树醒了》（两课时）　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1、认识“醒、雷”等八个生字，写好“说、话”两个生字。　　2、能正确流利地朗读课文。　　3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。教学重点：认识“醒、雷”等八个生字教学难点：写好“说、话”两个生字并能能正确流利地朗读课文教具准备：生字卡片和课件教学过程：　一、激趣，引入新课　　1.小朋友，你们喜欢春天吗？这节课我们一起来聊聊春天来到时树木会发生哪些变

4、化呢？（引出课题并板书：柳树醒了）　　2.（学习“雷”字）做“一字开花”游戏，看谁说得多。　　3.出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，你看到了什么？　　二、初读课文整体感知　　1.同学们，春天来了，到处都是春天的气息小朋友们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文《柳树醒了》。要求借助拼音，读准字音。　　2．分节读文，了解内容。　　(1)读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了)教师板书：说话醒了　　①柳树在谁的帮助下醒了？(春雷)教师板书：柳树春雷　　②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?　　(2)春雷的朋

5、友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节并圈出各小节中的生字，在小组内交流识字方法。　　①以小组形式汇报，随机板书：春雨　洗澡　柳枝　软了　　　　　　　　　　　　　　　　春风　梳头　柳梢　绿了　　　　　　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏柳絮　飞了　（3）春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么?　　①齐读第五小节。　　②请同学说一说又知道什么啦?教师板书：柳树玩耍小朋友长高了。③借助黑板上的字卡，交流识字方法并检测掌握情况④哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来，带着自己的感情读一读课文呢！　　(4)同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒

6、了呢?（学生自由说）　　（5）春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧!(自由读)　　三、巩固生字，写好“说、话、春”三个字　　1．读文巩固生字。　　2．指导书写。　　①同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字(说话)这两个字的偏旁谁认识?(言字旁)　　②生观察关键笔画与占格　　③指导书写：写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，注意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。　　④描红、自己练写，老师随机指导。　　⑤成果展示。　　四、板书设计　　　1柳树醒了　　　　　　　　　春雷　说话　　柳树　　醒了　　　　　　　　　春雨　洗澡　　

7、柳枝　　软了　　　　　　　　　春风　梳头　　柳梢　　绿了　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　　飞了　　　　　　　　　柳树　玩耍　　小朋友　长高了　　五、课堂作业设计　　　　1、熟练流利地朗读课文。　　　　2、在《好字行天下》写好“说、话”两个字。　　　　　　　　　　　　　　第二课时教学目标　　　1．复习本课生字、词语，背诵课文　　　2．写好“朋、友、春、高”四个生字教学重点：背诵课文教学难点：写好“朋、友、