教案设计Unit 1 It is red

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1、教案设计Module4Unit1Itisred执教者：蓝江鹏一、教学目标1，能听、认新单词it（itis）、my、red、a(an)、panda、blue、yellow、green、black2，会运用句型itis+colour描述物品的颜色3，熟读课本内容二、教学重点：itis+颜色三、教学难点：灵活运用颜色单词交流四、教学过程一、Warming–up（热身）1、Greeting(师生问候)2、Singasong二、Leadin（谈话导入）1、Iamsohappytoday，andtakesomeprese

2、ntsforyou。（蓝老师今天很开心，给小朋友们带来许多礼物）2、请学生上台闭眼取出礼物，T:“whatcolourisit？”（是什么颜色呀？）S:yellow（黄色）(鼓励学生大胆的说英语，然后出示单词卡片教授新单词以及感知新句型)3、PPT快速展示图片学习新单词。三、Learningtext(课文学习)1、say“hellotoPanpan”.戴上Panpan的头饰，热情地与学生打招呼，并告诉学生即将带领大家去认识一个新的“奇怪”的朋友，激发学生的兴趣，做好进入课文学习的准备。2、first,listenandwatch听录音看动

3、画3、readafterthetapeandpoint跟着录音读4、herecometotheshowtime进入中国模仿PK秀四、practice（巩固操练）1、Pare–work:playagame!（玩游戏超链句型）五、Summary（小结）1、学习的句型：whatcolourisit?---itis…….2、takeachant（编一编）六、Homework（作业）抄写新单词yellow、blue、green、black、red以及背诵课文。板书设计Module4Unit1ItisredWhatcolourisit?Itis………

4、yellowredbluegreenblack教学反思这节课开始就以歌曲导人，不仅吸引了学生的注意力，而且激发了学生的兴趣，使孩子融入欢快的旋律中，为上课做好了准备。其次，严格把握好学生单词的语音和语调是关键。本节课在教授新单词时让学生先听后说，采用了onebyone、groudbygroup等多种形式，对单词red、black的尾音着重强调，使学生对新知把握得很好。这节课设计了“摸物品说颜色”“pointto”等游戏。此环节学生很活跃，学生在愉快的气氛中，在身临其境的实际体验中学习英语，既达到了巩固的目的，又注重了所学内容的活化

5、。但是，时间安排得不合理，学习课文时间不充分，课堂常规训练不够，导致学生对老师的课堂用语不够熟。此外有时老师发的指令不够明确，使得学生不知所措，对于以上的不足，在今后的教学过程中，不断地加强和改进。