《不含有括号的混合运算》教案2

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1、《不含有括号的混合运算》参考教案教学内容：第31、32页教学目标：1、继续学习没有括号的混合运算两步式题，使学生掌握除加（减）混合计算的运算顺序。2、适当整理没有括号的混合运算运算顺序，清楚乘减是一级运算，加减是二级运算。教学准备：挂图教学过程：一、复习：在黑板上事先写好很多“5”，然后在学生面前分别加上一些运算顺序，得到不同的混合运算题具体如：5＋5－55－5＋55＋5＋55×5×55÷5×55×5÷55×5＋55×5－55＋5×55－5×5让学生看题后，很快地说说先算什么，再算什么？分类：上面2行是一类，想想为什么把

2、它们归成一类？（都是先算前面一步。）再分析为什么会都要先算前面的？（引导学生发现：或者全是加或减，或是全是乘和除，它们是同级运算，算的时候就按照顺序先算前面的）后面的算式有什么特点？（不是同级运算，有乘还有加（减））在算的时候会有什么共同的地方吗？（都要先算乘法，再算加或减）最后一行的最后一题：学生肯定会发现按照运算顺序不能算。指出：本题作为口算题是不合适的，减的时候只有大数才能减小数。3/3二、学习新知：1、出示例题图：说说图上知道了哪些信息？清楚问题：要算的是1支钢笔和1个订书机，一共应付多少钱？解决这个问题，你想到

3、了怎么求？（1支钢笔的钱加上1个订书机的钱）板书：＋=注意“对号入座”，先可以填哪个数？（1个订书机的钱）还有1支钢笔的钱怎么办？（应该用算式：80÷10）读一读完整的综合算式，并把它解答在自备本上。指名板演，强调：有除有加先算除问：解决这个问题有别的算式吗？说说你是怎么想的？（可以用1个订书机的钱加上1支钢笔的钱）学生根据上面的想法列出综合算式并解答比较两个算式，有什么地方不一样？（除法的位置一个在前一个在后）算的时候有什么一样的地方吗？（都是要先算除法）2、完成试一试用综合算式计算1盒水彩笔比1支钢笔贵多少元？3、揭

4、示课题：我们这节课继续学习混合运算，与上节课不同的地方是算式中有除有加（减），先算除。三、完成想想做做1、说说每道题应先算什么，再计算指名说一说，特别是第2题，要注意学生说成6＋24，如果有，要及时提醒学生“忠于”原来算式的先后顺序，不要随意调换2、观察上下两题算式有什么特点，再依次说说每题先算什么，再算什么？（第3题）指出：在混合运算中，首先要根据运算符号判断出正确的运算顺序3、先估计每组中哪道题的得数大一些，再计算（第4题）3/3要让学生分别说说判断的理由4、你能按要求写出算式并计算吗？（第5题）要提醒学生再次认识“

5、对号入座”四、布置作业：第33页第2、6题3/3