语文人教版四年级下册语文活动课漫游成语乐园教学设计及反思

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1、教学内容漫游成语乐园教学课时一课时教学目标1、让学生在轻松自如的环境中，巩固成语。通过成语游戏提高学习积累成语的兴趣。学生自觉主动地学习、积累成语，在说话、作文中有意识地用上简单的成语，体会学习成语的快乐。2.让学生亲历听、说、读、演、猜、写等语文实践活动，培养学生听说读写、观察和思辩能力，初步培养搜集材料意识和习惯，提高学生的综合语文素养，激发学生学习语文的兴趣。教学重点在说话、作文中有意识地用上简单的成语，体会学习成语的快乐。教学难点养学生听说读写、观察和思辩能力，初步培养搜集材料意识和习惯，提高学生的综

2、合语文素养，激发学生学习语文的兴趣。教学准备课件学习单课前三分钟教学过程：激情导入同学们，在平时的学习生活中，一定积累不少成语，今天老师带领大家一起走进成语乐园，让我们尽情遨游，大显身手。一、出示课题让我们先玩一个有趣的游戏，填一下这些成语，你知道今天的这节课的课题是什么？（出示课件）齐读课题：漫游成语乐园三、进入成语乐园过：在成语乐园中有成语五彩池、成语动物园、成语植物园、成语数字岛、成语竞赛场，通过集体的学习你会有很大的收获。先到第一站成语五彩池看看。（出示课件）这些成语你会填吗？（填颜色的词）第二站成语

3、动物园：（出示课件）把动物请到成语中，这些都是关于生肖的成语，你还能说几个关于生肖的成语吗？第三站成语植物园：我们向成语植物园进军吧！（出示课件）填有关植物百度成语，在积累几个关于植物的成语选择两三个你喜欢的成语积累下来。在植物园里景色特别美，大家跟随老师一起来欣赏欣赏（出示图配乐）这么美的景色你能用一句话概括吗？用上刚积累的成语说说。第四站数字成语：快快跟随老师进入第四站数字成语岛（出示课件）这样你会吗？这道题看看有多少答案一一一一三三三三四五六七以小组汇报你们能填几个？在数字王国中不光有这些数字成语，还藏

4、着一个个小秘密看图猜成语，比一比哪个小组慧眼识珠。看四组数字猜一个成语。（出示课件）第五站成语竞赛场：通过刚才的游戏老师看到成语掌握的特别好，下面我们即将进入竞赛场听竞赛规则由各组组长执笔填写其他同学配合完成预习单。在规定的时间内完成。1.填字成诗拿出学习单完成要求3分钟。小组讨论汇报这是一首什么诗？请最快的小组读一读。2.趣味对对碰（出示课件）小组先讨论后用线连线，汇报出示正确答案3.情景运用：我们极力这么多成语，如果你能运用就更棒了。（出示学习单）自己先填填在小组内读一读。四、总结运用这节课你有什么收获学

5、到了什么，感受到了什么？你能用上几个成语说说吗？把想说的写下来。板书设计漫游成语乐园检测内容教学反思这次活动是我的一次大胆的尝试，活动内容上的一次突破，活动形式上的一次创新。不仅使学生体会到了中华成语的丰富多彩，同时感受到了成语的趣味性，而且极大地激发了学生学习成语和使用成语的兴趣，使学生体会到了学习中也有很多的乐趣，学习并不都是枯燥乏味的，很好地落实了活动目标。本次活动我还存在一些不足之处，如预设学生不够。本次活动的班级学生的能力很强，而且非常善于表演，表现欲望特别的强烈。因此，每个小组同学都以独特的、互动

6、的方式进行展示，虽然很精彩，学生也都很喜欢，学生也一直表现得很积极，但是每个小组汇报的时间都比较长，导致没有足够的时间让每个小组都来展示。这是我在上课之前所没有想到的，备学生不够充分，预设的不全面。在自己感到惭愧的同时，也为孩子们的创造性而欣喜。在今后的教学中，我要不断提高自身灵活应变能力，及时总结、积累经验提高自己的教学机智。成功与失败并不重要，我觉得在活动中总结经验，吸取教训，才能使自己不断进步，这才是我最大的收获。 五原县第一小学语文学科课时备课