表内除法整理和复习教案及说课稿

《表内除法整理和复习教案及说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四单元：表内除法（二）整理和复习阿荣旗王杰小学姜志艳一、教学内容：课本P48页———p66页二、教学目标：1，正确、熟练用7、8、9的乘法口诀求商；2、让学生会综合应用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题；3、在解决问题的过程中使学生学会推理、分析、转化的数学方法。4、注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中现象，感受数学与人类生活的密切联系。三、教学重点：1、使学生进一步掌握倍的概念。2、培养学生认真、细致的计算习惯。教学难点：利用混合运算并进行逆向推理的练习，并用多种解决方案。四、教学过程：（一）、三分钟口算训练（二）、师生共同归纳本单元主要内容

2、。教师引领，明确目标师：同学们，为了考验你们对本单元知识掌握的怎么样？老师为你们设计了两个闯关游戏，带你们去闯关，你们有信心吗？【设计意图】：创设情景，激发学习兴趣。(三)、课件出示：计算关。开火车完成。1、看乘法口诀写算式。七八五十六九九八十一2、看谁口算得又对又快。3、想一想，（　）里最大能填几。【设计意图】：利用游戏活动让学生从不同的角度运用乘法口诀求商，培养学生正确计算的能力。(四)、展示提升，穿插巩固1、学生做第64页的第3题（1）先让学生读懂题意，然后同桌互相说一说题意，议一仪解决问题的方法和策略。（2）让学生各自独立进行解答。（3）组织学

3、生互相进行交流、评价等活动，再次说一说自己的解题思路，让学生掌握此类问题的解法。（4）展示不同的计算方法。（5）看着这一幅情景图，你还想提出什么数学问题？2、学生独立完成第65页第7题3、第66页的第9题让学生根据题目的要求，同桌的两人进行猜数活动。4、做第66页中第10题（1）先让学生自主探索，自己填上合适的数。（2）组织学生交流，说一说填数的策略。（3）师生共同归纳填数的一般思路：与混合运算的顺序正好相反3【设计意图】：用多种形式进行练习，提高学生的学习兴趣，巩固学生对表内除法计算的理解与熟练。同时引导学生体会解题策略的多样化，提高解决问题的能力。

4、(五)、教学小结:通过今天这节课的整理和复习，你们有什么收获？请告诉你的同桌，我们一起来分享！说课稿今天我说课的内容是人教版二年级下册第四单元“表内除法的整理与复习”一课。　　本节课教材安排的内容是把前面所学习的除法算式整理成表，引导学生通过观察发现规律、应用规律。整理复习这一内容可以帮助学生回顾与反思所学知识，使之系统化，并且这一节课又是后面学习较复杂的多位数除法的基础。因此，根据这一内容在教材中的地位，我拟定了如下教学目标。1．基础知识目标：进一步提高利用乘法口诀求商的能力。2．能力训练目标：培养有序思维能力。3．创新素质目标：培养发现问题、解决问

5、题的能力。4．个性品质目标：养成自觉学习、认真检查良好习惯。为了达到以上教学目标，结合二年级学生分析综合、抽象概括能力不是很强的特点，我主要选定引导发现的教学方法，将整个教学过程安排在以下三大活动中。活动1：激发兴趣，引导探究；活动2：观察分析，拓展应用；活动3：课后实践，延伸兴趣。下面我具体谈一谈这节课的教学过程。活动1：激发兴趣，展示自我。闯关游戏，计算关，这一活动安排四个计算题，由浅入深，形式多样。目的是巩固用乘法口诀求商的过程，让学生经历自主整理知识的过程，引导学生积极主动地学习。活动2：观察分析，拓展应用问题关，这一活动主要是引导学生通过多种

6、形式的练习，多角度进行观察、比较，发现表内除法算式之间的内在联系以及其中蕴涵的规律，给予学生充足的时间，让他们尽情地表达自己所发现的问题。学生的学习兴趣就会愈来愈浓。从中体会算法多样化，提高解决问题的能力。在这两个游戏活动中，可以说学生一直处在思考的状态，每个活动对学生来说既有趣味性又有探索性。整堂课我的设计体现了数学学习的思维过程，学生经历了积极思考、展示自我、发现问题、解决问题的过程，体验到了成功的乐趣，学会了分析，推理、转化的学习方法。