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1、巧记英语单词七法作为一名初中英语教师，我从事英语教学工作已经十几年了。在实际日常教学中我发现，学生记单词很费力，经常记错或记混单词。我们知道，记单词是学好英语的基础。因此，如何让学生在短时间内快速记住单词是我们教师探索和研究的主要问题之一。在教学中，我摸索了几种记单词的好方法与大家共享。一、音标记忆法要让学生在正确认识英语音标的情况下，尽可能地利用单词的发音及字母组合的发音规律帮助学生记忆单词。如记“lake”时，只要记住发音，知道这是一个开音节单词，懂得发音规律，就不需要记住其中的每一个字母了。因为1总发[1],a在开音节中发字母原来的音。而在
2、教学中我发现有的学生这样记忆，“1-a-k-e湖泊”，死记硬背,很快又会忘记，效果不太好。二、对比记忆法找到一些单词的相同点和不同点，比较记忆，便不易混淆单词了。如a11,在词首添加c,f,t,w,b,分别构成call,fal1,tall,wal1,ball,一起区别记忆。在英语中，同义词、反义词、同音异形词、同音异形异义词都可以对比记忆，这样即省力又记得牢。例如:(1)反义词：right—wrong,good一bad,strong—weak,hot一cold,long一short,young一old,big一small,tall一short,q
3、uick一slow等。（2）同义词：sure一goodidea—great—ok—allright,good一fine一well,see一lookat一watch一read等。（3）同形异义词：right（正确）一right（右面），watch（看）一watch（手表），wel1（水井）一well（好），orange（橙色的）一orange（橙子）一orange（橙汁），short（矮的）一short（短的）等。（4）同音异形异义词：sea（大海）一see（看见），sun（太阳）一son（儿子），right（右）一write（写），1（我）一ey
4、e（眼），too（也）一two（二）一to（到）,their（他们的）一there（那儿，那边）等。三、结构记忆法即利用构词法记单词。通过对英语单词构成的了解，学生能加快单词的记忆速度。英语主要有三种构词法：（1）转化，即同一个单词由一个词类转化为另一个词类，词义也适当地发生了一点改变。例如：light（n.）灯一light（v.）点燃picture（n.）画一picture（v.）描绘water（n.）水一water（v.）浇水（2）派生，即通过在词根上加前缀或后缀构成另一个词，单词在词性或词义方面发生了一定的改变，但是又与原单词有密切的联系。
5、例如：力口前缀：happy一unhappy,friendly一unfriendly,regular一irregular,possible一impossible・力口后缀：happy一happiness,happy—happily,use一useful,care一careful一carefully,beauty一beautifulbeautifully,clean一cleaner,teach一teacher,work—worker,read一reader.（3）合成，即由两个或更多的词合成一个单词。例如：play（玩）+ground（场地）=pla
6、yground（操场）black（黑）+board（木板）=blackboard（黑板）class（班级）+room（房间）二classroom（教室）work（工作）+mate（伙伴）=workmate（工友）这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。四、联想记忆法观察新单词，和我们以前学过的熟知的单词进行对比。利用这种方法，在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住新单词。如I：toyjoyboyenjoydineninelinefinefightnightrightlight
7、通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快记住其它几个单词。又女口：he—she,he—her,not——no,not—note.通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，稍加比较，单词记忆起来就变得容易多了。五、单词归类法根据单词的词义和用途把同一类型的词归成一类。(1)交通工具类：car,bus,ship,plane,train,bike,subway,boat,jeep・・・(2)学科类：math,science,ar
8、t,music,geography・(3)水果类：banana,apple,pear,strawberry,orange,waterme
