如何进行冀教版小学英语毕业总复习

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1、如何进行冀教版小学英语毕业总复习扶风县教育体育局教研室陕西宝鸡722200天天爱学习2013年9月第9期2013NO.9教育创新教育创新天天爱学习2013年9月第9期September2013No.9小学英语毕业总复习是整个小学阶段英语学习的一个重要环节，它不仅对学生全面、系统掌握小学阶段英语知识，形成语言技能，进而落实课程目标，提高教育质量有着重要意义，更可以为学生将来升入初中后的可持续学习作好知识铺垫，起到承前启后的作用。为了帮助一线教师准确把握复习课的主脉，实现复习的高效实效，进而促进学生的全面发展，在基层调研的基础上，

2、现就如何进行小学英语毕业总复习做了具体探讨。1指导思想依据小学英语课程标准总体目标，以提高小学英语学科质量，促进学生全面发展为宗旨，遵循''立足基础，把握规律，精讲精练，提升能力”的复课原则，聚焦课堂，加强研究，优化教法，强化落实，努力构建复习课高效课堂，着力培养学生综合运用语言的能力和自主、合作、探究的学习能力，为学生进入初中学习奠定基础。2复课任务2.1归纳整合，完善知识结构。冀教版小学英语1——8册教材以话题为纲，通过主题单元的形式分散呈现了众多零散的英语语言知识（包括词汇、短语、句型、语法等），这些语言点虽看似凌乱，却

3、存在着内在的联系，并以螺旋上升的态势，反复循环于各册教材中。小学英语毕业总复习的首要任务就是把这些平时学到的孤立的、分散的、繁杂的知识进行归纳总结，重组整合，使之系统化、条理化，以形成知识网络，促使学生加深对知识的理解，进而帮助学生构建较为完整的知识体系。实践证明，英语复习课一定要遵循这样一个特点：“理”，即对知识进行系统的整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲挈领的目的。2.2查漏补缺，填补语言空白。作为一门记忆性学科，学生对英语知识的遗忘是一种普遍现象。英语毕业总复习，就是要以学生已有知识和经验为出发点,以学生对知识的

4、遗忘为切入点,针对暴露出的实际问题和薄弱点，通过知识再现，疏理对比，体验内化，精练强化等形式，使学生对易混淆、易出错知识和知识漏洞进行针对性的查漏补缺，有效填补这些空白。2.3巩固深化，提升运用能力。知识是基础，能力是关键。小学英语课程标准指出：基础教育阶段英语课程的目标是以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。因而，小学毕业英语总复习要把巩固深化知识，提升运用能力作为复课的落脚点，要通过听、说、读、写的全面训练，培养学生的语感、语言交际的能力、语篇的理解能力以及运用所学英

5、语知识的解决实际问题的能力，最终提高学生英语综合语言运用能力，促进学生全面发展。3阶段划分第一阶段：系统复习阶段这一阶段以教材为本，以话题为纲，侧重双基，教师要引导学生系统梳理每册教学内容，通过教材知识的重现来归纳语言点，梳理要点，明晰运用，特别应注意基础单词、短语、句型的逐一过关，务必要落实词汇的听说读写“四会”要求，尤其是写的要求。这一阶段主张“伤其十指不如断其一指”复课方略，不搞击溃战，应搞歼灭战，坚定不移的实施蚕食政策。具体可采用以下方法流程：课前学生自己走进文本，归纳梳理一一课堂学生展示，小组合作分享成果教师适时点拨

6、补充，明确要点师生共建知识结构，形成知识网络。这样，不但使学生对所学知识有了一个比较完整的认识，加深了对知识的理解，而且培养了学生自主合作学习的能力。这一阶段的练习要立足基础，做到“两精”：精选和精练，把握好“两度”：广度和梯度。总之，通过这一阶段的复习，一定要让学生达到在再现中疏理，在理解上记忆，在遗忘后补漏，在练习中巩固的目的。第二阶段：专题复习阶段这一阶段，教师首先要把各册教材作认真梳理，综合起来考虑，整理归纳出几大主题，围绕这几个主题，每节课突出某一任务来复习。然后，对各模块间的关系进行分析，将那些相关的内容放在一起，

7、作为一大主题进行复习，建立起纵向的联系，而不是把孤立的模块逐一处理。这一阶段每节课要求教师做到“四要”:①要有一个主题；②要有明确的目标；③要有巧妙的设计；④要有适度的拓展。主题的确定要切合学生学情，确定在关键处，突出重难点知识，真正做到有的放矢。2.1以话题为主题的复习应包括相关词汇、常用句型、典型对话（段落）及涉及到的语法等几个方面，包括听、说、读、写的练习。划分出的每个板块应从相关课文模块、重点涉及语法、重点涉及功能等方面进行复习。如：在复习天气与季节这一主题的时候，我们就可以确定以下的复习内容：①词汇：四季的单词，天气

8、的形容词，衣服的名词，活动的动词短语。②常用句型：What'syourfavouriteseason?/How'stheweatherinspring?/Whatdoyouwearinsummer?/Whydoyoulikespring?③语法：描述天气的陈述句；询问天气、活