语文人教版四年级下册《全神贯注 》教学设计

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1、26＊全神贯注教学目标：体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。教学重点：学习运用神态、动作、语言等描写方法刻画人物形象。一、导入新课：1、教师引导：从名人名言中我们会获得学习和生活方向的指引，那么你们能说一说自己知道的名言警句吗？2、今天老师也带来了一句名言——PPT人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。今天就让我们一起走进这句名言背后的故事。3、板书：全神贯注（出示课题：全神贯注）（PPT）你是怎么理解“全神贯注“这个词语的？它的近义词是什么？（聚精会神、专心致志）读

2、了课题你有什么疑问？二、初读课文，了解课文内容1、请同学们把书打开到P124，自由朗读全文，注意把字音读准确，并且思考：课文写了一件什么事情？三、合作探究，感受罗丹内心世界的变化师：全文只有一个自然段描写罗丹修改女像，是哪个自然段？（2自然段）咱们就读第二自然段，边读边思考，作者运用了哪些描写方法刻画人物形象，请你把相关语句画下来。PPT师：你们看这自然段运用了什么描写方法（动作，神态）？写罗丹的心理活动了吗？，谢罗丹的语言了吗？（没有）那你能不能抓住这些动作和神态的描写，猜猜罗丹心里想的是什么呢？请你们小组合作读

3、一读，然后交流想象罗丹在做这些动作和神态时心里在想什么？可能会说什么？PPT：师：现在老师来读旁边，你们通过自己的理解，接上老师的话，准备好了吗？“只见罗丹一会儿上前”，他会想：师：“只见他一会儿后退”，他会想：师：“嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。”罗丹可能会说：师：忽然眼睛里闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。罗丹可能会说：师：他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动，他会想：师：一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。罗丹此刻想：师：他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。罗丹想：师

4、：大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑。罗丹会想：师：然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。罗丹此刻对自己说：“”师小结：太棒了！同学们理解得很深刻！这样理解课文，不仅仅理解了文字表面的意思，还理解了文字背后的意思，理解了罗丹内心的想法。口里念，脑袋里想，用心去感受，这才叫读，明白了吗？师：现在请你再来读读这段话。（PPT）这次读，你就像罗丹那样完全地进入工作状态，特别投入，尽情地去读，谁来试一试。（个别读）让我们一起来读一读。师：这样的工作态度叫什么？（全神贯注）还可以叫什么？（聚精会神、一丝不

5、苟）（板书）师：那么你从这段话中的哪些动作描写或者神态描写感受到了罗丹这种全神贯注、忘我的工作态度呢？四、通过动作、神态感受全神贯注A他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动....（PPT）..(1)你能说说你的体会吗？（2）注意这里有个标点符号，省略号。那你能通过你的想象，把后面的话补充完整吗？通过对人物的动作描写表现人物的精神品质，在我们的习作中我们也要有意识地运用B一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像

6、痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。(PPT)（1）喝醉了酒之后的人有什么特点？你看作者描写得多么形象啊，此刻的罗丹，就像喝醉了酒一样，真个世界对他来说真的已经消失了吗？（不是，他只是忘记了）PPT：他忘了----------忘了---------------，也忘了------------------，眼里只有----------------，心里只有------------------。小结：此时，罗丹已经全身心地投入到修改女像的工作中，其他什么也不顾了，他处于沉迷状态，已经到了怎样的状态，用

7、一个词语概括？（如痴如醉）。谁来读一读这一段，读出罗丹如痴如醉，全神贯注忘我的状态。师：其实咱们的作者刻画人物形象时可谓是花尽心思，除了运用了动作描写、神态描写，加入标点符号激发我们的想象，他还描写了什么的变化？说明罗丹全神贯注、一丝不苟，你发现了吗？（时间的变化）师：请你找出描写时间变化的词语这些描述时间的词让我们体会到了罗丹修改女像花的时间之久，也从侧面衬托他的（全神贯注），那我们该怎样读出这些时间的变化呢？（个别读）(可强调下破折号的运用)五、探究“修改”原因罗丹花了这么长时间全神贯注修改的作品，在茨威格眼里

8、，这幅作品是怎么样的？用文中的话来回答。（联系上下文，可以帮助我们更好地读懂文本，这个方法我们也可以运用到平时做课外阅读理解题目的时候，反复读文，上下联系推敲推敲，就能找到答案）生：茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。师：显然，在他人眼中已经足够完美的作品，罗丹还是不满意，他要求更高，还想要做到更好，可以用一个词来形容——精益求精。（板书