语文人教版四年级下册口语交际“大自然的启示”

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1、口语交际“大自然的启示”单元教学设计设计理念：以“单元整合·口语交际”策略为指导，结合四年级学生的学情，以知识树为主线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习方法相互渗透，有机整合。教学内容：1.人教课标版教材小学语文第八册第三单元课文：《自然之道》《黄河是怎样变化的》《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》2．人教版《同步阅读》教材：《我们奇妙的世界》《蛇与庄稼》《打猎的意外收获》教学重点：1．让学生在阅读中热爱大自然，从中受到启发并有所发现、创造。2．培养学生良好的阅读习惯，分享学生同步阅

2、读的学习内容，学习方法等，引导品读语言，丰富学生的语言积累。教学准备：1．多媒体课件2．阅读卡教学步骤：一、导入谈话：1.美丽的大自然不仅风光无限，而且是“人类的老师”，既给了我们许多的警示，又启迪了人类的智慧。人类的生存依赖于大自然，人类的发展建立在大自然的启示中，没有大自然的启示就没有人类现在如此发达。那么大自然到底给予人类什么样的启示？让我们一起走进“大自然的启示”，去获得新的认识吧！（板书课题：大自然的启示）今天我们将用一种特殊的方式——画知识树的方式来学习讨论这个话题！2．（出示课件──知识树）这是一

3、棵知识树，但是它只有枝干，没有树叶。孩子们能用精彩的回答让这棵树枝繁叶茂，硕果累累吗？老师对你们的表现充满了期待！二、主题回顾1.孩子们，通过第三单元里四篇课文的学习，你从中看到了大自然带给人类哪些启示呢？2．《自然之道》：这篇课文中的我们因为盲目地救一只幼龟，违背自然规律办事，却产生了与我们愿望相反的结果。（师适当点拨，提炼出主题词──自然之道）3．《黄河是怎样变化的》：我们一定要保护好森林资源，禁止乱砍乱伐树木，并合理规划利用土地，兴修大量水利工程，才能保护好我们的母亲河。（师适当点拨，提炼出主题词──保护

4、资源）4.《蝙蝠和雷达》：科学家们探索蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。（师适当点拨，提炼出主题词──研仿生物）5．《大自然的启示》：可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。（师适当点拨，提炼出主题词──和谐相处）小结：从这些课文我们看到了，大自然给人类的启示有很多，它可以是──自然之道、保护资源、研仿生物、和谐相处。（引导学生读出

5、四个核心词）三、阅读概览1.今天，我们再来阅读三篇以“大自然的启示”为主题的文章，现在，我们就小组学习，在小组学习之前，我想知道你们平时读书都用到哪些阅读方法？(师根据生汇报板书：勾画、批注、交流、填卡……)1.看来，孩子们的阅读方法真不少！今天我们就用交流讨论的方法来说一说：这些课文的主要内容和你的感受！2.《我们奇妙的世界》:探寻──讲述了只要我们仔细观察,认真寻找,我们就能从极普通的事物中找到美，世界上存在的奇妙的事物是无穷无尽的。3.《蛇与庄稼》:研究──告诉我们不管事物之间的相互联系有多复杂，只要研究

6、并掌握它们的规律，就能把事情做得更合我们的意愿。4.《打猎的意外收获》:发明──发明家乔治发现牛蒡子有很强依附力，从而受到了启发，发明了比扣子、拉链更方便的“纬格罗”。小结：孩子们已经在老师的帮助下，用词语概况出了多种“大自然的启示”，具备了一定概况能力。三篇文章又让这棵“知识树”结出了丰硕的果实。它们分别是──探寻、研究、发明。我相信，这三篇课文一定有让你特别感兴趣，印象深刻的地方！孩子们赶快结合阅读浏览表和课文来“读一读”“说一说”吧！给大家一个温馨提示：在分享交流让你印象深刻的地方时，一定要告诉大家在哪篇

7、课文的第几自然段！四、主题拓展我们再来看看这棵知识树，它已经在大家精彩的阅读中枝繁叶茂，硕果累累！大自然真是我们人类的好老师！人们从中得到许多启示，发明了许多有用的东西，并推动了人类社会的进步。孩子们善待大自然，就是善待人类自己。大自然还有很多不为人所知的秘密启示，让我们一起去探索，去发现吧！板书设计大自然的启示交流批注勾画填卡