语文人教版四年级下册拓展延伸

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1、《乡下人家》教案学校戈布一校授课人董屹学科语文课题乡下人家教学目标1.通过朗读、感悟、交流、再次朗读来理解乡下人家各组景色的特点，积累优美的语言。2.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。3.感受田园诗情，产生对农村生活的兴趣和热爱。教学重点引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。教学难点了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。教具多媒体课件教学过程教学流程教师活动学生活动复习旧知激趣导入研读品味，感受乡村生活的美上节课，我们随作家沉醉云走进了平

2、凡的农家小院，这节课我们再一次走进《乡下人家》，领略那独特、迷人的田园风景。一、1.复习词语2.复习多音字3.多音字放到句子中练读二、品读课文1.回忆课文，作者都写了哪些独特的迷人的乡村风景?2.你还认为哪些风景最美呢？默读课文3—6自然段，画出相关句子，说说你的体会？三、合作交流、深入研读1.学习“群鸡觅食”一段。齐读课题读词语读多音字正音汇报读文思考（1）抓住重点词“率领”、“大踏步”理解运用拟人修辞手法。（2）感情朗读（3）仿照文中的句式说说（）率领（）在（）？（4）你想不想自己也写一个拟人句？2.选择学习方法，潜心读文，品味语言，想象画面，感受情景。四、理清顺序，总结方法1.作

3、者是按什么顺序带我们欣赏这乡下美景的？（空间、时间顺序交叉）2.作者通过怎样的表达方法写出乡村风景的美的？（1、对比2、拟人3、以声衬静）五、拓展延伸仿写：本文写了乡下的春、夏、秋三个季节的美景，想像一下乡下冬天的美景？（出示图）写写你眼中乡下冬天的美景。合作交流深入研读总结内容拓展延伸画句子、谈体会，小组交流抓重点词句理解想象画面品读归纳概括写作顺序总结表达方法文字训练板书设计：21、乡下人家写作顺序：表达方法：屋前：瓜花对比空间：鸡、鸭拟人屋后：竹笋独特以声衬静春季：竹笋迷人时间：夏季：院落晚餐秋季：月夜睡梦《乡下人家》教案抚顺市顺城区戈布一校董屹