语文人教版四年级下册拓展延伸.doc

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1、1、“谁”在文章中指谁“（安静）除了安静，你还会想到哪些人？（残疾人）你知道哪些身残志坚的热爱生活的人？互相交流课外收集的资料。    张海迪：五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。1993年，她获得吉林大学哲学硕士学位。出版著作十几部，创作和翻译的作品超过100万字。    邰丽华：2005年春节晚会，让亿万电视观众最为感动的一幕，就是全部由聋哑演员演绎的舞蹈《千手观音》，在不到六分钟的时间里，21位聋哑演员优雅的舞姿与音乐的完美融合，让人们很难相信她们是生活在无声

2、世界里的特殊群体。作为领舞者的邰丽华，从2岁开始就生活在无声的世界里。但是她并没有抱怨命运的不公，而是以一种积极、乐观的态度来笑对人生，并且用残缺创造出一种特殊的美丽。    海伦·凯勒：出生19个月之后，便因一场疾病失去享受光明和声音的权利。此后，她的87载人生岁月，便是在黑暗和寂静中度过的。然而，就是这样一个被幽禁在盲聋哑世界里的人，却以其勇气和毅力震撼了世界。海伦不但学会了读书，学会了说话，而且以优异成绩毕业于美国哈佛大学拉德克利夫学院，成为人类历史上第一位获得文学学士学位的盲聋哑人；通过毕生的努力，她成为一名畅销书作家，著名作品有《假如给我

3、三天光明》、《我的一生》等；更为重要的是，她终生献身于救助残障人的事业——在她四处奔走和努力下，一家家慈善机构建起，为残疾人造福；她还是一位强烈的反战者，战争期间常应邀探访医院的伤病员，1964年荣获总统自由勋章。    贝多芬：他双耳失聪，却创作了《命运交响曲》，他用神气的天分创造了属于自己的缤纷世界。残奥会上,运动动员们虽然身体残疾,可是他们用自己顽强拼搏的精神创造出了一个又一个奇迹,另世人惊叹不已.   2、大家知道的还真不少，那么，“谁”仅仅是指残疾人吗？（不，指的是我们每一个人！）   3、说得太好了！这里的“谁”包括你、我，他，包括我们

4、每一个人。那么作为一个身体健全的人，你是怎么想的？（生活中有许许多多的人历经磨难，但是他们身残志不残，顽强生活，勇敢地向厄运挑战，创造出了许多业绩和奇迹。在现实生活中，我们比他们幸运得多，更应该珍惜现在的幸福生活，珍惜生命。）    4、是啊，无论你是健康还是残疾，无论你是老人还是小孩，无论你是贫穷还是富有……都有——生活的权利，都可以创造——一个属于自己的缤纷世界。   引读：    当我们在学习或生活中遇到困难时，请不要灰心，因为——   当你的朋友遇到挫折或不幸时，请你安慰和鼓励他，告诉他——   让我们的声音飞遍校园的每一个角落，让所有的同

5、学和老师都能听到安静告诉我们的道理——   让我们的声音飞遍地球的每一个角落，让全世界的人都能明白这个道理——   5、是啊，我相信，只要我们热爱生活，珍惜时间，热爱生命，我们每个人都可以创造一个属于自己的缤纷世界。