语文人教版四年级下册13.夜莺的歌声教学设计.夜莺的歌声

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1、《夜莺的歌声》教学设计齐文丽一、教学目标1.理解课文内容,学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2.体会课文首尾呼应应写法。3.学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。4.有感情地朗读课文。二、教学重点1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。三、课前准备:课件。四、教学时间:二课时。五、教学过程:第一课时一、介绍背景,导入新课。二、初读课文,读准字音,理解词文。1.学生自学2.检查自学情况。三、再

2、读课文,说说课文的主要内容,给课文的每个段落概括大意。四、学习课文第一段。要求:1.在这一段中你了解了什么?2.怎样理解课文中的几句话:(1)“有个孩子坐在河岸边上,搭拉着两条腿。他光着头,穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么。”(这个孩子是夜莺,他这样做的目的就是要有意地吸引敌人)(2)“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒只有我一个!”(在敌人不易察觉中戏弄敌人,体现出他的聪明。)(3)“人哪?战争一开始这里就没有人了。大家都喊:‘野兽来了,野兽来

3、了’--就都跑了。”(体现出他的机智勇敢,镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子,相信他,让他带路。)3.小夜莺给你留下了什么印象,你有什么感受?(勇敢机智聪明活泼能干自信)4.小结。五、作业。第二课时教学要求:1.继续学习课文,学习小夜莺的品质及爱国的精神2.学习课文的写作特点。一、学习课文第二段1.自学课文,思考:(1)一路上小孩为什么有时学夜莺叫,有时学杜鹃叫?(为了麻痹德国兵,以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。)(2)为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时弯下腰去拾球

4、果,还用脚把球果踢起来”?(为了麻痹德国兵,让他们觉得夜莺还是个孩子,顽皮又贪玩)(3)夜莺回答德国军官的突然问话,表现了他的什么?(机智,灵活)2.交流,朗读。3.小结。二、学习第三段。1.学习这一段,想一想这一段主要讲了什么?从中能了解到夜莺的什么?(主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契,游击队与夜莺之间的关系十分亲密。)2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话,加深理解。3.小结。三、学习第四段1.“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么?(游

5、击队发给夜莺的暗号,让他迅速隐蔽)2.游击队是怎样消灭德国兵的?请找出有关句子读一读,想一想游击队为什么会全歼敌人。3.德国兵被消灭后,小夜莺为什么又坐在原来的河岸边?他在望什么?4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢?(当孩子把敌人带进伏击圈,接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。)5.小结。四、总结全文。1.课文紧扣题目,请把出现“夜莺”的地方划出来。2.“夜莺的歌声”的含义:一是小孩叫夜莺,他把敌人带进游击队的埋伏圈,让游击队消灭敌人,夜莺的歌声是胜利的歌声;二是小孩用夜莺的叫声报告敌

6、人的情况,夜莺的歌声是传递情报的声音;三是小孩是个爱祖国、恨敌人,机智勇敢的小孩,夜莺的歌声是热爱祖国,勇敢地和敌人斗争的颂歌。3.通过一件什么事反映什么?(通过对苏联卫国战争时期,一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙,反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。)4.课文的开头和结尾有什么联系?(互相呼应)五、作业。板书设计:夜莺的歌声起因:引敌发现  主动接近巧答盘问  取得信任经过:诱敌进伏击圈 机智勇敢的巧妙报告敌情 爱国主义精神结果:全歼敌人夜莺又叫

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