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1、新托福阅读部分由3～5篇文章构成，每篇文章大约700字，各有12～14道题，考试时间为60～100分钟。新托福阅读文章题材多样，但这并不影响没有学科背景的考生答题，因为所有答题所需信息都已体现在文章中。无论文章涉及何种内容，按照作者的写作目的，它们都可以分为三种类型：解释说明型、立论型和历史题材型。值得大家关注的是，新托福阅读文章会从不同的角度或观点给出关于主题的多种信息，并且至少会出现一道题考查大家是否已理解了全文结构。正是由于这种全文结构题的出现，考生必须掌握快速阅读的方法以从整体上快速了解一篇文章的结构。
2、在此，笔者就给大家详细介绍一下快速阅读中的两个步骤：固定结构有所取舍1n1,n2,n3...结构：在这种结构中，考生只需认识其中任意一个n所代表的名词。因为在这些词之间没有任何转折词，也就表明它们之间是顺承关系。根据顺承关系的特征可知，这些词所表达的都是一种意思，故在此结构中我们只需找到其中一个认识的单词即可，不必在别的生词上浪费时间。例如：Aggressivebehaviorisintendedtocauseinjury,pain,suffering,damage,ordestruction.在这个句子中，i
3、njury、pain、suffering、damage、destruction几个名词为并列关系，只要读其中的一个单词(如：pain)，我们便可知这是一些表示“负面”特性的词汇，于是aggressivebehavior即可译为故意造成“负面”影响的行为。2n1orn2,n1andn2结构：在此结构中，我们应将其统统理解为n1=n2，或者进一步来说，只要认识n1或n2中的任何一个词即可。我们没有必要去了解or是表示“或”的关系，或者and表示“和”的关系。因为在快速阅读中，or或and所表示的都是顺承关系，它们连
4、接的前后两个词所表达的意思是相同的。故我们在阅读时，可将其都简单理解为“＝”。正如上例中的injury、pain、suffering、damage、destruction这几个单词是用or连接的，即可把它们视为injury=pain=suffering=damage=destruction，所以它们所表达的意义都一样，都是表示“负面”特性的词汇。又如：Base-20,orvigesimal,systemsarelessused.这个句子中base-20=vigesimal可根据此结构译为“20进制”。3n1of
5、n2结构：在这种结构中，我们要始终记住n1才是核心名词，故n1是我们在阅读时的关键。而n2对n1起修饰、限定作用，译为“n2的n1”，所以在阅读时即使不认识n2，大家也不必紧张。有时在阅读中往往出现多个of连接几个名词(即n1ofn2ofn3)的现象，从而给我们对文章的理解造成障碍，但只要我们对n1ofn2结构意义重心进行推导，便可知在n1ofn2ofn3结构中，n1仍是核心名词，仍是我们理解句意的关键。其修饰关系则为从后向前修饰，即在翻译时采取从后向前的翻译方式，译为“n3的n2的n1”。例如：Anunder
6、standingofthederivationofthewordcompetitionsupportsthat...这个句子，根据n1ofn2ofn3结构，我们不难读出它的主要意思为“anunderstandingsupportsthat...”，从而译为：对“竞争”这个词(的)起源的理解支持了……4AsuchasB,C,D;suchAasB,C,D结构：在此结构中，suchas是表示顺承关系的词组，其后的B、C、D都是对A的进一步举例。这样在认识A的情况下，我们大可不必浪费时间再去读B、C、D；在不认识A的情
7、况下，就可只读B、C、D中任意一个单词。例如：Verbalattackssuchasscreamingandshoutingorbelittlingandhumiliatingcommentscanalsobeatypeofaggression.通过上述方法，可将该句简化为：Verbalattackscanalsobeatypeofaggression.(语言上的攻击也是攻击行为的一种。)5Inadditionto...,..../Itisnotjust...,.../ratherthan...,.../Whi
8、le/Though...,...结构：以上几种结构在新托福阅读文章中经常出现。遇到这些句式结构时，考生可以只读逗号后面的句子，而逗号前以inadditionto...;itisnotjust...;ratherthan...;while/though...连接的句子可以先不读。Inaddition(to)表示对某个已经提到过的内容再做进一步补充，紧接在inadditionto后面的内容
