小学语文人教版二年级上册《识字四》教学设计

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1、识字4（整体识字）——人教版二年级上册魏风小学杨玲学习目标：1.认识15个生字，会写2个字。2.能正确、流利地朗读成语，感受它的韵律美。3.初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。重点难点：识字、理解成语教具准备：PPT课件识字测试卡教学设计：一、故事引入，激发兴趣听老师讲《拔苗助长》的故事，再用“拔苗助长，徒劳无功”八个字概括总结内容，告诉学生这就是“成语”，这样的成语还有很多很多，让我们一起走进《识字四》来学习成语。二、预测识字，了解学情出示课文内容，突显生字，发放识字测试卡，初步检测识字量。三、再现课文，读词识字1、学

2、生自读课文，注意读准字音。2、韵律读成语（师领读、男女对对读、小组比赛读）。3、漏空背诵全文。4、识字读词语（小老师领读、开火车读）。四、游戏识字，晋级攀登“你来指我来猜”，看看自己进步了多少。五、总结道理，积累名言1、随图理解成语的寓意，积累相应名言：三人行，必有我师焉。——孔子会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚2、速读速记名言。3、根据意思填成语，再次理解寓意。六、指导写字，拓展组词学写“补”、“拔”两个字，注意“补”字是衣字旁；“拔”的右边不要写成“发”。七、作业拓展成语举例（三字

3、、五字、六字、七字、八字成语），激发课下搜集成语的兴趣。2016.09