203综合与实践——体重指数

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1、20.3综合与实践一一体重指数【教学目标】了冷体重指数的含义，会用公式來计算一个人的体重指数数学思考统计莘深入到人们的日常生活之中，数学应用的广泛性问题解决利用统计方法和统计思想统计学生的体重指数，进而估计全年级的体重状况情感态度通过对数据的处理，培养学生能够处理复杂问题的能力，增强数学的应用意识，体会数学的实用价值【教学重难点】重点体重指数公式的应用难点数据的整理及计算【教学设计】一、创设情境，引入新知通过多媒体展示一组图片，引入体重指数。据报载：截止2010年，全国18岁以上的居民超重率达到32.1%,肥胖率9.9%,肥胖已经成为困扰当今医学界的四大I矢学问题之一，如果不加以重视，对

2、于人的身体健康危害较大。世卫组织专家估计，全球范围内，44%的糖尿病患者、23%的缺血性心脏病患者和某些癌症7%〜41%的患者病因，都可归咎于超重与肥胖.在我们生活的这个星球上，每年至少有260万人因体重过重或肥胖而死亡.同样；太消瘦也易患各种疾病。二、形成共识，把握新知研究表明：体重在正常范围内，患各种疾病的危险性小于消瘦、超重和肥胖,那么你知道什么是正常范围内的体重吗？口前国际上有多种标准来衡量体重是否在正常范围内，这里介绍一种常用的一种标准。假设某人的体重为讯匕身高为hm,我们把的值称为体重指数(BMI),下表给出了体重状况对应的体重指数范围体重状况体重指数(BMI)的范围消瘦BM

3、K18.5正常18.526.9问题⑪为了了解我们班的体重状况，统计消瘦、正常、超重和肥胖的人数各为多少，应该怎样做呢？1.根据我班级的人数制作统计表，收集每位学牛的体重和身高数据学体身学体身学体身学体身学体身学体身口于&°于&口于高号重高号重高号重高号重高号重高号重学号学号体重指数学号11019273645211202837463122129384741322303948514233140496152432417162533428172634439182735443.列出体重指数的频数分布表，统计体重指数(BMI)落在不同范围内

4、的学生数体重状况体重指数(BMI)的范围学生数消瘦BMK18.5正常18.526.94.画出频数直方图，通过频数分布表和直方图，你得出了那些信息？说说我们班学牛的体重状况怎样？22t人*18-16・14■12・10•8•6•4-2II

5、I1亍18.52X926.9BMI5.将我们班的BMI状况与其它班的状况进行比较，简耍的说明你得出的主耍结论：问题②：根据我们班的BMI状况，估计全年级学生的消瘦、正常、超重和肥胖的人数各有多少名？三、课堂训练，巩固新知阅读下面短文，统计〃一'〃的“，〃了〃等字的使用频数，制成频数分布表和频数分

6、布直方图。在书香中励志书香是世界上最甜美的味道，志向是成长路上前进的目标，读书是最智慧的行为，励志是每一个人都应有的风貌。我喜欢看书，畅游在书海中，分享他人故事，咀嚼自己心情，品味优美文章，体验精彩人牛，在书香中不断地激励自己，飞向成功的远方。记得小时候，我最喜欢看童话书，《小红鞋》、《口雪公主》那一幅幅有趣的图画，一个个生动的故事，都给予了我智慧与快乐。进入小学后，我的读书欲望更强烈了，看书的范围也更广了，不管是童话书、故事书，还是中外名著，我都很爱品读。在书香中，我看到了李清照那清纯绝俗的才情，陶渊明那美丽的世外桃源，勾践那卧薪尝胆的毅力，岳飞那“精忠报国“的爱国Z心。在书香屮，我还

7、跟随鲁迅看社戏，在巴金的《家》中体验封建社会的炎凉。尤其在品读了《中华上下五千年》后，我深深地为祖国经历的风用历程而感动，更为祖国的辉煌成就而自豪！在书香中，我知道了祖国母亲走过了五千年艰辛、辉煌的历程，长江、黄河哺育了我们一代又一代的炎黄子孙,万里长城铸就了我们中华民族的脊梁，四大发明积淀了文明古国的精华。在书香中，我看到了天安门城楼上飘扬的五星红旗，看到了60周岁的祖国正在改革开放屮突飞猛进……在书香中，我不仅看到了祖国辽阔的疆土、秀丽的山川、悠久的历史、灿烂的文化、辉煌的成就，同时，我也看到了二十一世纪青少年所肩负的历史重任。为了祖国的明天更强盛，我们必须在成长过程中多读书，读好书

8、，在读书中增长知识、开阔视野、启迪智慧。在书香中感悟做人的道理，自强不息，励志成才，用无悔的青春去创造闪亮的人生。正如奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中所写的：”人的一生可能燃烧，也可能腐朽。我不能腐朽，我渴望燃烧起来。“我们要让生命之光熊熊地燃烧起来，与祖国共奋进，与时代共前行，让我们的祖国永远屹立于世界民族之最！四、课堂小结，提高升华总结本节课学'习有哪些收获，从屮你能得到哪些启示？五、课后练习，强化新知1、测量你家人的