高考 文言文翻译训练

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1、文言文翻译(一)翻译原则：•“字字落实”“文从句顺”•信：准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思。•达：通顺明白，符合现代汉语的表达习惯，没有语病。•雅：提炼语言，考究用语，简明优雅。命题规律：命题人选择的文言语段是独具慧眼的，总选择那些带有重要语法现象的文言语段，让考生翻译，这些语法现象分为两类：第一类是积累性的——实词方面的通假字、重要实词、一词多义、古今异义，虚词方面的重要虚词、固定结构。第二类是规律性的——词类活用和各类句式。得分点设置：①特殊句式（判断句、被动句、变式句、省略句）②古今异义③一词多义：实词、虚词④词类活用：（名作动、形作<使>动、动词使动、形

2、意动、名意动、名作状）⑤语气揣摩：（陈述句、疑问句、感叹句、复句关系）错例分析：1．（虎）断其喉，尽其肉，乃去。译文：老虎咬断驴的喉咙，吃完驴的肉，才到树林中去。2．旦日不可不蚤来自谢项王。译文：明天你不能不早些来亲自感谢项王。以今义当古义；多义词误译。3．蚓无爪牙之利，筋骨之强。译文：蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强健。4．甚矣，汝之不惠。译文：太严重了，你的不聪明。译句不符合现代汉语语法规范。翻译要求：•翻译以直译为主，意译为辅。•翻译要字字句句落实。•翻译要译出文言句中词语、句式的特点。2004年高考文言文翻译：1、每曲意事二人，勣不少降节。2、人各有志，吾岂以利禄易之哉？

3、3、尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。1、常常违心地奉承二人，徐勣并没有稍稍降低自己的品节。2、各人有各人的志向，我哪能因为利禄改变它呢？3、特别被皇帝礼遇器重，但没有到重用的程度，当时的议论为此感到惋惜。考查点：重点实词、虚词、通假字、疑问句、被动句、意动用法2005年高考文言文翻译：41、会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。2、常以枕布衾质钱，人重其贤，争售之。3、有陈苌者，候其得俸，常往称钱之美，月有获焉。1、正逢同乡郑俶要给亲人下葬，向别人借钱没借到，阳城知道了这个情况，把绢都送给了他。2、（阳城）经常拿木枕和布被去典押换钱，人们敬重他的贤德，争着买他的东西

4、。3、有个叫陈苌的人，等候阳城领到了俸禄，常常前去称赞金钱美好，每月总有所得。考查点：重点实词、虚词、介词结构后置句2006年高考文言文翻译：注：洊（jiàn):再度1、民，吾民也。发吾粟振之，胡不可？2、土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。3、天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。1、百姓，是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们，为什么不可以？2、土木工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。3、天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。考查点：重点实词、虚词、判断句、通假字、词类活用翻译划线句子，重点关注划线词语•后秦击赵者再，李牧连却之。•坐须臾，

5、沛公起如厕。•思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。•师者，所以传道受业解惑也一词多义、古今异义•假舟楫者，非能水也，而绝江河。•楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。•南取汉中，西举巴蜀。•却匈奴七百余里。•渔人甚异之。词类活用归纳分析词不离句，句不离段，把词放在具体语言环境里，根据上下文，推断词语在句中的具体意义。文言翻译口诀：首览全篇，了解大意。读准句读，准确释义。句不离段，词不离句。人名地名，不必翻译。词语古今，不同含义。一词多解，因句而异。实词活用，考察全句。通用假借，同音同义。常见虚词，用法不一。句式倒装，变换词序。被动判断，掌握规律。省略成分，补出大意。领会语气

6、，句子流利。对照原文，力求直译。n1．阅读下面一段文字，把画线句子译成现代汉语。n人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。n参考译文：有个人要出卖骏马，接连三天站在马市上，却没有人知道他的马是骏马4。这人找到相马的专家伯乐说：“我有匹好马要卖掉它，接连三天呆在市上，没有人来问过。希望您给帮帮忙，去围着我的马转个圈儿看看它，临走的时候再回过头来看它一眼，我愿意奉送给您一天的花费。”伯乐接受了这个请求，就走过去围着那匹马转圈儿看了一看，临走的时候又回头

7、看了一眼。这匹马的价钱立刻暴涨了十倍。n（1）人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。n译文：有一个卖骏马的人，连续三天站在集市上，没有人理睬他。n解析：比，副词，接连地；旦，早晨，这里指一天；“人莫之知”是“人莫知之”的倒置，翻译时应注意下文“人莫与言”。n（2）愿子还而视之，去而顾之。n译文：希望您环绕着马察看它，离开时再回头看一下它。n解析：还，通“环”；去，离开；顾，回头看。一、管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君