语文人教版四年级下册19.生命 生命 （语文、科学、综合实践整合课程）

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1、学校恒大雅苑小学学科语文班级4（2）班课题19.生命生命教学目标语文：1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过指导学生抓关键词体会含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。思想品德：通过引导学生感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。科学：1.以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的植物，探索其中的奥秘2.初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。课程整合环节模式建构一、游戏导入，激发兴趣二、初步感知动植物和人类一样都有生命三、研读赏析，感悟生命的灿烂四、思考提炼，聆

2、听生命的真谛五、课后拓展：观察记录整合学科思想品德内容社会调查：生活中还有哪些人也在好好地使用生命？科学观察记录：植物生长记录表教学过程一、游戏导入，激发兴趣师：亲爱的孩子们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师将带大家玩很多好玩的游戏！首先，我们来玩一个寻宝的游戏。看，每张桌子上都有一个神奇的盒子，里面有一个神秘的礼物。怎样才能打开这个盒子呢？办法就是“牵牛花开，盒子打开！”。每个小组有一株牵牛花，当牵牛花的6片叶子爬上屋顶的时候，你们就可以打开盒子了！哪个小组的同学上课表现好，他们组的牵牛花就会长出一片叶子来，想不想让牵牛花开放啊？二、初步感知动植物和人类一样都有生命

3、1.观看同学们成长的照片，感知生命与成长（教师播放孩子们从小到大的照片，进行游戏“猜猜他是谁？”）——学生发现变化，感知生命与成长2.引入课题师：除了人，还有什么也能生长？是不是所有的东西都会生长？师：那生命是什么样的呢？让我们一起来感受生命。（板书课题）三、研读赏析，感悟生命的灿烂1.自由读文，整体感知（出示自读要求：A、选择自己喜欢的方式读文，读准字词，读通句子。B、边读边思考：文章中哪几个事例引发了作者对生命的思考？）2.学生以小标题的形式概括事例。（活动卡）3.走进飞蛾师：飞蛾是在什么样的处境下努力求生的呢？（预设：只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。

4、）教师做动作，提问：这个“稍”字让我们感受到了飞蛾的生命很——（预设：脆弱）师：试想一下，假如作者的手指再稍微一用力，小飞蛾可能就会——（预设：）作者为什么又放了小飞蛾呢？——（预设：因为作者感到震惊）师：到底是什么样的求生欲望让作者如此震惊呢？（出示句子：但它挣扎着，极力鼓动翅膀，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！）给老师感受最深的也是这几句话，来自由读一读，抓关键词谈谈你的感受。（活动卡）指导朗读：A、怎样挣扎？B、为什么挣扎？C、鼓动双翅是一种什么样的力量？D、标点传情师：同学们，你知道一只飞蛾的寿命有多长吗？它的生命只有9天，非常短暂

5、。但它却为了这短短9天的生命极力挣扎着，它最不愿放弃的就是——（预设：生命生命）无论处境多么危险，无论能否逃生，飞蛾都没有放弃求生的努力。这一次次的挣扎，这极力鼓动的双翅，都化作了一声声的呐喊，那就是——（预设：生命生命）师：同学们，与其他生命相比，飞蛾太渺小而脆弱，但它求生的欲望却是那样强烈，这都是源于飞蛾对生命的——（预设：热爱）是啊，有了生命，花儿才能绽放；有了生命，鸟儿才能歌唱。生命如此美丽，飞蛾又怎能不留恋、不热爱呢？（齐读语句：它挣扎着，极力鼓动翅膀，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！）师：就是这种求生的力量让作者震惊，忍不住放了

6、小飞蛾。在作者一捉一放中，同学们，你又有什么感受？（预设：作者也热爱生命）是的，杏林子是个热爱生命、尊重生命的人。4.走进香瓜子和作者（小组合作完成活动卡）师：那么，另外两个事例又给了作者怎样的感悟？请同学们借助我们学习“飞蛾求生”事例的学习方法在小组内合作学习。（出示学习要求：A、选择你感触最深的事例重点研读，画出让你内心有所触动的句子，找关键词、结合生活实际谈谈自己的感悟。B、阅读另外一个事例，画出不懂的问题。）（1）交流“瓜苗生长”抓关键词“冲破”、“不屈向上”、“茁壮成长”体会用字的准确性：墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。（冒—

7、—长）师：是的，无论环境多么恶劣，哪怕它仅仅只能活几天，只要有对生活的热爱，只要你不屈向上，生命就一定能创造奇迹。（2）交流“静听心跳”师：“飞蛾求生”、“瓜苗生长”所表现的生命力让作者震惊，而偶尔听到的一次次心跳给作者带来了更大的震撼。（小组代表交流感受）师：对于生命，我们有两种截然不同的态度。作者的态度是什么？（介绍作者）师：在我们周围还有哪些人也在好好地使用生命？（社会调查报告）师：生命不单单只是安宁与快乐，还伴随着灾难与痛苦。但我们只要好好使用自己的生命，它就能绽放绚丽的色彩。（齐读：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。）作者手中

8、的飞蛾，脆弱而渺小，但它