5、11自然段。(l)老师范读。 “那里”指什么地方?“你们”、“他们”分别指谁?(2)学生齐读。 读了这一自然段后你体会到什么?(北京的小朋友盼望台湾回归祖国。)四、阅读欣赏1.有感情的朗读3-8段。A:让学生自己读出自己的理解;根据自己的理解,你认为什么地方应当重读,读出什么样的语气,就怎样读。B:指名分角色朗读课文,要读出感情来,读出问句的语气。体现出台湾小朋友对雪的渴望和对北京的向往之情2.指导背诵课文第九自然段。A.指导学生看课文插图的挂图,让学生在图上指一下谁在堆雪人?谁在打雪仗? B.