语文人教版二年级上册看雪教案

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1、渠县现代信息化教学公开课课程设计方案（封面）学科：语文版本：人教版课题：看雪课型：公开课课程设计方案送课单位：渠县渠江镇第六小学执教者：张治丽指导教师：代建2017年05月02日渠县现代信息化教学公开课多媒体(网络)程设计方案（参考）课题：看雪版本：人教版学科：语文年级：二年级上册12课型：公开课单位（教学点）：渠县渠江镇第六小学设计（执教）者：张治丽指导者：代建资源来源：自我创作电话：13882862257邮箱：1325024227@qq.com通讯地址:渠县渠江镇第六小学授课时间：2017年05月02一、教材内容简析《看雪》是人教版义务教育六年制教科书《语文》第三册第三单元的第12课。课文

2、主要写台湾小朋友只看见过棉花做成的雪，没有看过真的雪，老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望。课文以对话为主，内容贴近学生心理特征，前面语言浅显易懂，师生最后的对话蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。二、学习者特征分析小学二年级学生好奇，爱玩爱动，对雪有一种向往留恋之情；同时，他们富于想象，容易进入虚构的情境；但是他们逻辑思维能力还很低，对课文蕴含着的“海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望”领悟会有困难；对话语的情感揣摩能力不够，读出问句和感叹句的语气需要具体指导。三、学习目标与重难点学习目标1、知识与技能：学生会读生字、词语，会写打、指、接三个生字，整体感知课

3、文内容，培养爱美情趣，进行爱国教育。让学生体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情，有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。2、过程与方法：以角色对话为主，对话内容浅显易懂，教师不作讲解，让学生在“原汁原味”的对话中感悟台湾师生向往祖国北京、北京的小朋友盼望和台湾小朋友一起玩的心情，从而使学生在台湾和北京本是一家人的亲情中经历一次熏陶。　　创设“向台湾小朋友发出邀请”的活动，激活学生运用祖国语言文字的能力，同时锻炼学生解决问题的意识和能力；　　创设“帮助老师”的机会，激活每个学生的内驱力，培养主动积累词句的意识和习惯，使字词句的教学具有持久活力；　　创设“比一比”的活动，促使学生乐而不疲地把字

4、写好。3、情感态度与价值观：整体感知课文内容，培养爱美情趣，进行爱国教育。让学生体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情，有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。1、教学重点：（1）正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。（2）认识10个生字，会写“打、指、接”等三个生字。教学重难点2、教学难点：在理解课文的过程中，体会两岸人民盼望祖国统一的心情。四、教学设想和媒体环境构思教与学策略以角色对话为主，对话内容浅显易懂，教师不必作讲解，让学生在“原汁原味”的对话中感悟台湾师生向往祖国北京、北京的小朋友盼望和台湾小朋友一起玩的心情，从而使学生在台湾和北京本是一家人的亲情中经历一次熏陶；　　创设“向台湾

5、小朋友发出邀请”的活动，激活学生运用祖国语言文字的能力，同时锻炼学生解决问题的意识和能力；　　创设“帮助老师”的机会，激活每个学生的内驱力，培养主动积累词句的意识和习惯，使字词句的教学具有持久活力；　　创设“比一比”的活动，促使学生乐而不疲地把字写好。教与学方法一、教学引导：1、猜谜语导入新课。2、认读生字词语卡片（抽读、全班读）。3、出示生字、词语（学生开火车读。4、学习新课、朗读感悟（1）用自己喜欢的方式读课文.(标自然段序号.找出难读的句子)（2）出示第2第9自然段对比读。5、读悟课文第一、二自然段。6、学习第九自然段（1）老师范读第九自然段。（2）谁能为雪花、雪毯、银装找到合适的伙伴呢

6、？（点击课件　搭配词语　飘着雪花、铺着雪毯、披着银装）（3）在这美丽的雪地里你最想干些什么呢？开心吗？谁能读读课文的句子，把你们玩雪的高兴劲读出来。（板书：北京洁白的雪花堆雪人打雪仗）7、读第三－八自然段。8、读十、十一自然段。9、指导书写生字“打、指、接”。.二、学习探索：《看雪》一文写老师给台湾小学生讲述儿时在家乡北京玩雪的情景，从而激发了孩子们到北京看雪欲望的故事，这个故事暗示了两岸人民盼望祖国早日统一，两岸同胞渴望同欢乐，寓意深刻。（媒体资源作用运用课件演示，让学生真实地感受到北京下雪的美丽景色。1、课件出示生字、词语。2、课件出示第2第9自然段对比读。指名说。(都很美，一是静态的，不

7、能玩；一是动态的，能玩的、好玩，因此更美丽，对孩子们有很大的吸引力)3、看风光片体会北京“天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白”的美丽景象。4、课件出示地图，谁能在地图上把北京和台湾指给大家看看。5、想不想亲眼看看这美丽的景象。雪花飘呀飘呀，落在地上铺成了雪毯，披在树上变成了银色的衣裳。（动画演示分别出示雪花、雪毯、银装）（课件展示雪景）雪花、雪毯、银装你最喜欢哪个？6、点击课件