语文人教版四年级下册第七单元单元导读课

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1、《汗水浇开成功花》教学设计稷山县稷王小学张向洁一、单元导读背诵环节导语：孩子们，告诉大家一个好消息，我们学校的足球队获奖了，高兴不行呀？他们之所以能够成功和他们用自己辛勤的汗水换来的。这节课就让我们走进第七单元，了解这一单元的主要内容。这一单元的主题是“汗水浇开成功花”。（出示课题，并学生跟着老师一起书写课题。）1、出示《主题读写》本单元单元导读。2、指名读。3、男女生承接读。4、师生承接读。5、一分钟快速记忆。6、填空背诵读。7、总结：这么美的语言我们不仅要会背，更要会运用，可以把这篇单元导读中的内容运用

2、到自己的文章的开头、中间或结尾处，也可以改写成小诗歌。相信这篇文章一定会很美。二、“一主”教材单元导语解读环节1、出示“一主”教材本单元的单元导语。师：不经历风雨，怎能看见彩虹，接下来让我们走进第七单元的单元导语。2、指名读。3、师：你从本单元的导语中你都读到了些什么内容呢？4、学生交流。预设1：生：要想成功需要有坚定的目标……师：这是介绍了本单元的单元主题，预设2：生：下面的课文讲的都是人们通过努力获得成功的故事。师：这是本单元课文的主要内容。预设3：生：让我们阅读本组课文，留心人物外貌、动作等方面的描写

3、……师：这是告诉我们本单元的学习方法。三、单元内容浏览环节1、明确本单元的四篇课文。1、自学课文，完成表格。要求：快速默读四篇课文，围绕表格中的内容展开小组合作学习。2、学生按要求自学。3、汇报交流。（1）出示“只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……”师：这个句子为什么让你有如此深刻的印象？（带着这种体会读句子）（2）出示“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话

4、。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像小姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”师：这段为什么打动了你呀，能说说吗？（带着这种体会读句子）四、学习“两翼”课文《斜塔上的实验》1、师：快速默读课文，说说文章中的哪些地方打动了你？1、学生交流。3、总结：孩子们，在本节课的学习中，我们了解了伽利略、罗丹、聋哑青年、父亲，他们以亲身经历告诉我们：他们之所以成功是源于他们有着执著专注，不懈追求们的精神品质。接下来我们再看一组描写人物精神品质的词语。五、速记词语环节

5、1、出示词语。2、速度速记。六、创编诗歌环节结合背诵的词语创编诗歌。