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时间：2019-08-27
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1、项链莫泊桑【法国】教案赏析：李璐瑶汉语言102教学目标：知识与能力品析小说细腻的心理描写，解读人物形象，解读造成人物悲剧命运的原因，进而解读小说的主题，培养学生辩证地评价人物、多元解读文本的的能力和探究能力。过程与方法通过阅读、提问、比较进行学习情感态度培养学生辩证地鉴赏、评价人物的读书观，激发学生多元解读文本的意识和探究意识。教学流程导入新课，提出见解研读课文，仔细品味多元解读，悲剧原因课堂小结，课外拓展课文巩固，课后作业课文导入Back研读课文、仔细品味1研读序幕部分的心理描写段落2研读还债部分3评价玛蒂尔德形象Back多元解读、悲剧原因1解读性格因素2解读社会因素4多
2、元解读小说主题1、情节角度2、哲理角度3、作者作品角度Back课外拓展世界三大短篇小说巨匠契诃夫（俄）、莫泊桑（法）、欧亨利（美）Back课后作业：1、《项链》构思巧妙，尤其是其戛然而止的结尾给读者留下了丰富的想象空间，请你选择一题，展开想象改写或续写结局。2、请扣住文本，谈谈你对路瓦栽先生形象的认识。亮点与不足：亮点1以图片方式导入课文吸引学生兴趣2对于人物和悲剧的分析很透彻3重视学生的独特感受，把课堂交给学生4课后作业中的续写和改写激发学生的想象力和创造力不足1教学更偏理论而忽略了趣味性2对于学生来说，知识量可能过多
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