中学数学老师个人工作计划

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1、2015-2016学年度第二学期数学组工作计划—、教材分析本套教材切合《标准》的课程目标，有以下特点：1•为学生的数学学习构筑起点，提供大量数学活动的线索，成为供所有学生从事数学学习的出发点。2.向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材。所有数学知识的学习，都力求从学生实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题，并展开数学探究。3•为学生提供探索、交流的时间和空间。设立了“做一做:“想一想':“议一议”等栏目，以使学生通过自主探索与合作交流，形成新的知识。4•展现数学知识的形成与应用过程，让学生经历真正的“做数学厂用数学啲过程。5・满足不同学生

2、发展的需求。二、教学目标及要求第一章：1•经历用字母表示数量关系的过程，在现实情境中进一步理解字母表示数的意义，发展符号感。2・经历探索整式运算法则的过程，理解整式运算的算理,进一步发展观察、归纳、类比、概括等能力，发展有条理的思考及语言表达能力。3•了解整数指数幕的意义和正整数指数帚的运算性质，会进行简单的整式加、减、乘、除运算。会推导乘法公式:(a+b)(a-b)=a2-b2(a+b)=a2+2ab+b2第二章：1・经历观察、操作、想象、推理、交流等过程，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。2.在具体情境中了解补角、余角、对顶角，知道等角

3、的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线；会用尺规作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角。3.经历探索直线平行的条件以及平行线特征的过程，掌握直线平行的条件以及平行线的特征。4.进一步激发学生对数学方面的兴趣，体验从数学的角度认识现实。第三章：1.能形象地描述百万分之一等较小的数据，并用科学记数法表示它们，进一步发展数感；能借助计算器进行有关科学记数法的计算。2・了解近似数与有效数字的概念，能按要求取近似数，体会近似数的意义及在生活中的作用。3.通过实例，体验收集、整理、描述和分析数据的过程。4.能读懂统计

4、图并从中获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据。第四章：1・通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念，积累数学活动经验。2・在探索图形性质的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力。3•进一步认识三角形的有关概念，了解三边之间的关系以及三角形的内角和，了解三角形的稳定性。4•了解图形的全等，经历探索三角形全等条件的过程，掌握两个三角形全等的条件，能应用三角形的全等解决一些实际问题。5•在分别给出两角一夹边、两边一夹角和三边的条件下，能够利用尺规作出三角形。第五章：1.经历探索具体情境中两个变量之间的关系的过程，进一步发展符号感和抽象思维。2

5、.能发现实际情境中的变量及其相互关系，并确定其中的自变量或因变量。3.能从表格、图象中分析出某些变量之间的关系，并能用自己的语言进行表达，发展有条理地进行思考和表达的能力。4.能根据具体问题，选取用表格或关系式来表示某些变量之间的关系，并结合对变量之间关系的分析，尝试对变化趋势进行初步的预测。第六章：1•经历从实际问题和游戏中了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性。1.体会等可能性与游戏规则的公平性，抽象出概率模型，计算概率，解决实际、作出合理决策的过程，体会概率是描述不确定现象的数学模型。2.能设计符合要求的简单概率模型。三、教学具体措施充分

6、体现培优扶困的实施，提高优秀人数和及格人数，减少低分人数，切实做到：1.根据学生的个别差异。因材施教，热情关怀，循循善诱，加强个别辅导。帮助他们增强学习的信心，逐步达到教学的基本要求，尽量做好培优辅差工作。2.精心设计练习，讲究练习方式提高练习效率，对作业严格要求，及时检查，认真批改，对作业中的错误及时找出原因，要求学生认真改正，培养学生独立完成作业的良好习惯。3.认真备课，深入钻研教材，坚持自主学习，充分发挥学生的主动学习有积极性，了解学生装学习数学的特点，研究教学规律，不断改进教学方法。4.坚持学习，多听课，多模仿，虚心向有经验的老师请教教育教学方法

7、。努力提升自身的教学技能。2.在教学中，加强学生思维能力的培养和非智力因素的培养。多开展数学活动课，扩大学生的视野，拓宽知识面，培养学习数学的兴趣，发展数学才能，发挥学生的主动性，独立性和创造性。6.开展“一帮一”活动，实行以优带差点的帮助方法，多利用课余时间加强辅导，从基础知识补起，力求使学生一课一得，力求提高优秀率和及格率。7.课前充分备好课，在课堂教学中特别要体现出培扶，分层次教育。8•重视学生学习兴趣的培养，激发学生学习数学的内驱力。9.大胆地深度尝试新的教学方法，要因地制宜，因材施教。10•重视基础知识过关和单元测试过关工作，及时进行单元总结，

8、做好平时的查漏补缺工作，不遗漏知识盲点。".注重对作业、练习纸、练习册、测验卷的