第21、22章信息传递能源

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1、主备人：洪涛审核人：杨青林授课时间：第周第二十一章信息的传递第一节现代顺风耳备课时间:2014.1.17定稿人：王承红弟TJ【学习目标】1、了解电话是怎样把信息传到远方的；2、了解电话交换机的用处；3、了解模拟通信和数字通信的基本区别。学习重点：1、知道电话是怎样把信息传到远方的；2、正确区分模拟信号与数字信号。学习方法：演示法、观察法、讨论法课前准备：课本、导学案、PPT课件学习过程:（一）自主学习：1、独立看书第91-92页对本节内容你觉得重要的知识点用你喜欢的方式勾画下来。（3分钟）情景创设：用视屏播放“5.12汶川大地震”

2、发生时的状况。提出问题：“5.12汶川大地震”给我们国家和人名带来了巨大的损失，那么地震发生初期，人们要想问候四川的亲朋好友，打电话可不可以？学生讨论并回答，从学生回答的基础上顺势引出新课（二）合作研讨：知识点一：电流把信息传到远方教师利用多媒体进行展示，介绍贝尔及英发明电话的过程。并且观察相关图片。提出问题：1、电话是如何构成的？2、话筒和听筒分别是如何构成的？3、声音如何转化成电流的？4、那么又是如何转化成声音的？学生观察、交流、回答师生共同总结：从图片上可以得到的知识1、电话由话筒和听筒组成.。2、话筒由金属盒、碳粒（碳精）

3、、膜片构成，听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成。3、人对话筒说话吋，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的整体电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流，使声音转化为变化的电流。4、当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声咅.它是使变化的电流转化为声咅。练习1：最简单的电话主要是由和组成的。话筒的作用是把信号变成信号.听筒的

4、作用是把信号变成信号。知识点二：电话交换机教师用课件展示：将5部话机中的任意2部电话都能互相通话。提出问题：1、要架设多少对电话线？2、你能否想出一个办法，要尽塑减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？师生共同总结：从课件上可以得到的知识1、要架设10对电话线。2、装交换机，这样只需要5对电话线。要求学生阅读书本P95相关知识，并冋答问题：电话交换机有哪些作用？学生观察、分析、交流师生共同总结：减少电话线的数量，提高线路的利用率。〈2＞便于通话时接通，通话完毕拆开。练习2：使用电话交换机可提高线路的利用率，早期

5、电话交换机依靠话务员手工操作来的，工作效率低。后来出现了,它是通过来接线。知识点三：模拟信号与数字信号要求学生阅读书上P96的相关内容，并回答以下问题：1、什么叫模拟信号？有什么特点？2、什么叫数字信号？又有什么特点？练习3：模拟信号在长距离和、的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一些信息，表现为、的失真，严重时会使通信中断。三展示总结归纳小组讨论交流学习体会四课堂检测：1.最简单的电话主要是由和组成的。话筒的作用是把信号变成信号.听筒的作用是把信号变成信号。2.电话的听筒主要应用了电流的（）A.热效应B.磁效应C.化学

6、效应D.以上说法都不正确3.当甲、乙两部电话接通后，小明与小虹就对课堂上所学习“电话”知识展开了讨论.以下说法中正确的是（）A.甲的听筒和甲的话筒，乙的听筒和乙的话筒分别串联在两个不同的电路中.B.甲电话的听筒和乙电话的听筒是串联连接的，甲电话的话筒和乙电话的话筒是串联连接的.C.甲的听筒和话筒，乙的听筒和话筒都是串联在一个电路中使用D.甲电话的听筒和乙电话的话筒是串联在一个电路中，乙电话的听筒和甲电话的话筒是串联在另一个电路中.4.下列叙述屮，正确的是（）A.话筒的作用是把声音直接传递到受话人的听筒B.话筒的作用是把忽强忽弱的电

7、流信号转化成声音信号C.话筒的作用是把声音的振动转化为强弱变化的电流信号D.话筒的作用是把电流直接送到受话人的听筒第二十一章信息的传递第二节电磁波的海洋主备人：王小冬备课时间：2014.1.17审核人：杨青林定稿人：王承红授课时间：第周第节【学习目标】知识与技能：1.了解电磁波的产生和传播。2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。3.知道波长、频率和波速的关系。【学习重点】：1.电磁波的产生。2.波长、频率和波速的关系。【教学难点L通过演示了解电磁波的产生。学习方法：演示法、观察法、讨论法课前准备：课本、导学案、PPT课

8、件学习过程:（一）自主学习：1、独立看书第150-153页，对本节内容你觉得重要的知识点用你喜欢的方式勾画下来。（3分钟）2、完成以下练习。（5分钟）1）、电磁波是怎样产生的？2）、电磁波是怎样传播的？速度是多少？3）、电磁波的家族有哪些成员？（二